第11周大班教案日计划.docVIP

日 教 育 教 学 计 划 星期一 目标 环境、材料 内容、形式、观察及指导重点 效果分析 能高高兴兴来园，自己选择玩具。 能够自觉的接满水，不弄洒水，知道多喝水身体棒。 1.理解故事的内容，感受故事的幽默。 2.知道工作种类的多样性，并能根据自己的经验大胆想象和表达。 1.了解课间十分钟的活动内容。 2. 尝试合理安排自己的课间十分钟活动，并在与同伴的互动中大胆表达。 能说出常见词的相反的词 活动中注意安全 喜欢参加户外活动。能熟练、连续的拍球 入园环节 课件 幼儿了解小学生的作息方式和课程表；知道10分钟的时间的概念； 准备小学生课间10分钟活动录像，录像内容包括：收起上节课的书本后拿出下节课需要的学习用品、喝水、上厕所、游戏等内容；幼儿每人一份不同课程内容的文具。 室内环境 户外环境 球 晨间活动：做早操 热情接待幼儿及家长，鼓励幼儿早来幼儿园参加早锻炼。 生活活动：饮水 提醒幼儿右侧卧入睡。 语言活动：理发师和被理发师 活动重点：知道工作种类的多样性，并能根据自己的经验大胆想象和表达。 活动过程： （一）阅读故事，猜测画面内容。 师：有七头狮子，他们是兄弟。五个哥哥都有自己的工作了，老六、老七也想有自己的工作，他们想做什么工作呢？我们一起来看看吧。 1.一起观看课件画面，根据画面内容合理猜测。 2.老六的工作是什么？你从哪里看出来的？ 3.老七的工作又是什么？你又是从哪里看出来的？ （二）欣赏、理解故事。 1.教师完整地讲述故事一遍。 2.狮子七兄弟中，有哪些职业？ 3.老六的理发店开张了，可是没有人来理发，为什么？ 4.老六想当理发师，但是得不到大家的信任，理发店眼看就要开不成了，怎么办呢？（可是老七胆子大，愿意当老六的被理发师）。 5.老七是怎么样帮助老六的呢？（老七当了老六店里的被理发师，虽然老七的发型被剃的很难看，可是它不在乎，让老六在它头上练手艺，终于老六经过努力，剃出了漂亮的发型，让大家信任老六的手艺。） 6.后来，老六的理发店发生了什么样的变化呢？（大家都信任老六，都来店里理发了，老六成为一名出色的理发师）。 7.你喜欢老七吗？为什么？ 8.教师小结：只要有需要，无论是什么工作都是最光荣的，帮助别人的老七，一定会得到越来越多的快乐的。 （三）猜测并续编故事。 如果你是老七，你会去做什么工作？ 课后延伸： 利用区域活动时间把想到的职业用绘画的方式记录下来。并制作成一本图书放到图书区里。 幼小衔接：课间十分钟 活动过程： 参观小学后请幼儿说一说两节课之间那段时间叫什么？为什么要有课间十分钟。 2. 请幼儿观看录像，看后说一说录像中的小朋友们做了什么，并说说哪些是必须要做的，哪些是可以做的。 3. 请幼儿讨论在课间10分钟内，应该按什么样的顺序做这些事情，并鼓励幼儿自己对课间10分钟进行自己的计划，计划自己应该做的和想做的。 4. 请幼儿按自己的计划进行实践体验，尝试在10分钟内完成计划。教师为幼儿计时，听到铃声回到座位。 5. 请幼儿互相交流，大胆介绍自己课间十分钟做了哪些事，计划的事情是否完成，并分析没有完成的原因、怎样安排课间十分钟才是合理的。 6. 鼓励幼儿总结出合理安排课间十分钟的做法，根据总结出来的方法再进行10分钟的尝试体验。 室内活动：说相反 户外活动：游戏：盲人摸鱼，选一名幼儿当盲人，全体幼儿边念儿歌边围圈走路，儿歌说完就不许动，只需小声发出声音，吸引盲人注意力，被盲人摸到的小朋友并猜对了姓名的幼儿继续当盲人。 拍球接力赛。 分散活动：拍球，指导个别幼儿正确拍球的方法。 日 教 育 教 学 计 划 星期二 目 标 环境、材料 内容、形式、观察及指导重点 效 果 分 析 愿意和老师一起做早操。 初步掌握信封的基本结构，包括：初步了解邮编的含义，感受数字在日常生活中的运用；了解信封地址的用途；欣赏邮票并了解邮票的用途。 1.理解歌曲内容并能有表情地做出相应的动作； 2.在游戏中体会邮差工作的特点 懂得游戏的玩法，体验游戏的快乐 练习手眼的协调能力和动作的灵活性。 户外操场 室内环境 信；教学课件（展示信封及邮票）。 扮演邮差所需的道具（头饰或服装、书包、摇铃等）；与歌曲内容相应的场景布置；可操作的邮差玩偶（可用硬卡纸制作）。 。 室内环境 轮胎、球 娃娃城 晨间活动：早操 精神饱满的带领幼儿做早操。 生活活动：指导幼儿洗手、漱口、擦嘴。 主题：认识信封 导入环节 调动孩子已有经验，请孩子回忆跟爸爸妈妈到邮局寄信的时候，他们做了哪些事情？经过讨论后，教师出示已有信件，或相关幻灯，请幼儿观察信封，并大胆表达自己所看到的信息。 了解邮编及地址 1.猜一猜：信封左上角和右下角