以科学发展观实现现代农业建设新局面工作总结 .docVIP

以科学发展观实现现代农业建设新局面工作总结 .doc

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以科学发展观实现现代农业建设新局面工作总结 .doc

  以科学发展观实现现代农业建设新局面工作总结 [以科学发展观实现现代农业建设新局面工作总结]  在贯彻落实中共**县委“经济强县,生态**,和谐乡村”战略的进程中,我们必须以科学发展观为指南,促进农业增效、农民增收和农村繁荣,实现现代农业建设新跨越,以科学发展观实现现代农业建设新局面工作总结。  一、布局,立足发展二字。今年,国家农业部发布了17个主要农产品的《全国优势农产品区域布局规划(2008—2015年)》,我县有水稻、玉米、油菜、柑橘、茶叶、马铃薯、牲猪、山羊8大农产品入选。我们要抢抓国家政策机遇,大力争取国家重点投入,赶上“产地集中,产品集中,投入集中,发展集中”的农业产业化建设快车。稳定粮油产业,粮食保持80万亩面积和32万吨总产规模,发挥好水稻和旱粮生产优势,油菜达到40万亩面积和5万吨总产规模,为国家粮油安全战略做贡献。做强橘茶产业,柑橘稳定45万亩规模,茶叶力争15万亩目标,在提产提质上做文章,提高在国内外产业界的竞争地位和市场话语权。  二、产销,突出以人为本。首先,充分发挥62个批次农产品先后获得有机、绿色、无公害食品“三品”认证,特别是获得瑞士、美国、日本、法国等国际有机或良好农业规范(gap)认证的优势,全面普及农业标准化生产技术与操作规程,创建“全国农业标准化生产示范县”,以质量放心取信消费者,以产品安全赢得高效益。其次,要严格执行《农产品质量安全法》和《食品安全法》,加强农产品“从田间到餐桌”的全程监管,大力推进乡村清洁工程,加强土壤、大气、用水等农业生产环境的保护和污染控防,在生产源头上堵死漏洞;严格控制肥料、农药、种苗、动植物添加剂等农业投入品的生产流通使用,采用先进、安全、低耗生产技术与设施,在种养环节中把好关口;尽快建立产销档案、标识包装和信用质量可追溯制度,与国际市场接轨,在市场流通渠道严抓重管,维护**农产品的声誉和城乡居民的安全消费权益,树立**农业的良好形象。  三、建设,坚持协调持续,工作总结《以科学发展观实现现代农业建设新局面工作总结》(..)。一是以大项目推动大建设,每年争取增加对土、水、路、电、种等基础设施的投入,保护好全县67.62万亩耕地,努力提高地力,增加高产稳产、旱涝保收高标准生产基地比例,发展高产农业。二是建立健全县乡村农业科技推广体系,建立首席专家、顾问、高中低技术人员和智囊团队人才库,发挥“田秀才”、“土专家”和科技示范大户的作用,确保良种良法等先进轻简适用技术的普及推广,以及农产品质量安全监管措施的落实到位,对全县17万农户每户每年至少培训1次以上,努力提高农业的科技支撑能力和农民的科技素质,降低生产成本,发展高效农业。三是要大力推行秸秆还田、沼液还田、重施有机肥和农家肥、生物杀虫、生草免耕等安全生产手段,发展生态农业。四是大力发展农村金融、农机服务、产品营销等农民专业合作和农业保险组织,提高农民组织化程度和社会化、专业化服务能力,增强农业生产活力和市场竞争能力,减少生产风险,发展互助农业。  四、部署,着眼统筹兼顾。农业的弱质与低效,很大一部分原因在于规模的“小、散、杂”和产品的“低、粗、劣”,致使“优的不多,多的不优”,“一车果不如一车水(饮料)”的尴尬现象发生。今后,一是要大力发展“粮棉油、果蔬茶”等专业村、专业场和专业大户,对主要农产品实行“一村一品”、“一多一业”的部署,大力提倡土地流转,以规模化抢市场,以专业化产精品,以名优化求效益。二是要大力发展农产品精深加工业,力争有70%以上的农产品就地加工,“乡乡有工厂,村村有作坊”,延长农业产业链条,最大限度地提高农产品的附加值,有效提高农民的就业率,以加工促生产,以工业化手段抓农业,推进农业产业化、农村城镇化和新型工业化进程。三是要大力推行精品名牌战略,以主要农产品基地为依托,重点掊植国家级、省市县级农业产业化龙头企业,培养国家驰名商标和省级名牌产品,达到“一业富民,一厂强县”的最佳境界,增加农民收入,提高农业对县域经济的贡献率,实现效率、效益、效果的最优化和农业产业现代化。 以科学发展观实现现代农业建设新局面工作总结2  第2篇 三年级科学《开花了,结果了》教学反思   〖预览〗本课有四部分:整理我们以前的观察记录本,交流的重点是有关花与果的生长变化,帮助学生建立开花与结果间的联系.提问他们凤仙花开花时,植株的高度有没有变化?它凋谢的过程是怎么样的?它的果实是在植株的什么位置长出来的?接着采摘一朵盛开的凤仙花,从外到内撕开花的各个部分,粘在记录单上.并观察凤仙花的形状和颜色,描述它们.然后数一数植株上结出了多少果实?最后要求学生课后坚持测量并记录凤仙花植株的高度.……以科学发展观实现现代农业建设新局面工作总结3  第3篇 反思:在初中科学教育教学中如何有效应用信息技术知识---吴冬梅

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