十八岁和其他课件.ppt

十八岁和其他;十八岁，是开花的年龄，是拔节的季节。十八岁，像金子一样闪光，似玫瑰一样芬芳，有着太多太多的梦想。十八岁，如诗一样浪漫，似火一样炽烈，像画一样绚烂。十八岁，拥有春天的萌动，夏日的激烈，山谷般的旷达，瀑布般的奔放。十八岁，会有一片很小的自我星空，会有一丝醉人的朦胧，会有一个多情的绵绵雨季……十八岁是一个跳板，十八岁是一次飞跃，十八岁是一种精神，十八岁是一份气魄，十八岁绝不仅仅意味着十八根生日蜡烛，它更是一篇宣言，一篇宣告我们真正成人的战斗宣言，从此我们的人生将掀开新的一页。而我们的十八岁，应该如何有激情的度过？; 十七八岁是个什么概念？心理学的研究表明，这个年龄的孩子充满了独立的意识和反叛的渴望，在这样的年龄，人变得非常自尊和敏感，对父母的教育有时表现出强烈的反感和不以为然，好幻想，喜欢冲动，对一切事物充满了好奇。; 本文选自《台湾散文精粹》。杨子，生于1923年，原名杨选堂，广东梅州人。作品有《浸洒的花朵》、《感情的花朵》等。暨南大学商学院毕业。历任《前线日报》、《中国时报》、《新生报》、《民族晚报》主笔，并任教职，兼涉政界。曾任台湾大学讲师、中兴大学副教授、台湾省政府编译室主任等职。 ;写作背景： 十八岁和其他写于1966年3月12日.当年,杨子为贺长子东东生日,用自己深切具体的人生感受,诉说了对长子东东的理解、期望和深爱．在文章的开始作者就诉说了对孩子长大的“欣慰”和”、“迷惘”朋友般的倾心话语，敞开了别具韵味的父子情怀．;面对孩子的长大，父母又是如何说的呢？ ;交流讨论： 一：儿子18岁了，你体会到杨子爸爸怎样 的心情？ 二：你如何看待杨子爸爸对两代人的矛盾 的分析？ 三：读书中的苦与乐是绝对对立的吗？ 四：我眼中的青春;十八岁;具体讨论 第一部分中，作者心情矛盾体现在哪里？欣慰什么，迷惘什么？;1.杨子认为两代人之间产生矛盾的原因是什么？;避免两代人的矛盾：;读书的苦乐;读书的苦乐 “我”乐： “十年寒窗”、“光宗耀祖”的传统压力 曾祖母的“读书最乐”，引我共鸣 涉猎古今中外名篇，读书有“闲趣” 儿子苦： 喘不过气来的考试与升学的逼迫 ;读书的苦与乐并不矛盾 ;青春;十八岁使我想起初长彩羽引吭试啼的小公鸡，使我想起翅膀甫健开始翱翔于海阔天空的幼鹰，整个世界填满不了十八岁男孩的雄心和梦想。; 十八岁使我想起初长彩羽引吭试啼的小公鸡，使我想起翅膀甫健开始翱翔于海阔天空的幼鹰，整个世界填满不了十八岁男孩的雄心和梦想。;十八岁使我想起冲破云幔、光芒四射的朝阳，使我想起春意盎然，开始吹拂于江南塞北的春风，整个世界填满不了十八岁男孩子的壮志和追求。;4、第四部分中，父亲对儿子的希望是什么？; 青春正传 孤独的风筝在天上飞想知道远方有什么啊快乐的孩子摇妈妈的手说我要快点长大青春像一扇关闭的窗外面是美丽的图画新奇的街道闪烁的午夜以为这里有童话孤独的路灯在角落叹息未来是怎样的啊快乐的人群在舞池里摇想忘记过去呀青春像一只开启的阳台周围是一片喧嚣抖落的烟灰弹落的承诺女孩她为何不说话孤独的情歌在午夜电台天明就忘记了啊快乐的孩子从身边跑过他爱说什么样的话青春像一扇打开的门走出就??不去啦追逐的珍爱握紧的幸福短暂得像落花啦......我们笑着说不用怕不用怕不用怕啦......永远是书里的正确答案啦......我们哭着说不回头不回头不回头啦......人生不需要什么解答五彩的幻灭后黑白的青春啊;四、品题作者为什么不直接以“十八岁”为题？为什么要写到“其他”？;作者用了什么技巧来写爱？;; “儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的”。她除了感同身受，还要不能诉说、不能责怪、不能推诿、不能宣泄、不能发疯地承担，因为母亲在儿子面前的死只有一次，儿子从不把母亲的死当作自己的死，相反，儿子若在母亲面前死，母亲就不得不死两次。” 史铁生《我与地坛》; 游子吟 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 ;父子对话;张国立眼中透出的都是爱;风雪父子情;林青霞看望生病的父亲;爱有时是非常、非常寂寞的，不可说的。它是一条潜伏在海洋最深处的一股暖流，无声息的、无波浪的、缓缓的，却是永恒的流动。;作业: