历史必修三专题六第四课理性之光与浪漫之声.ppt

2、在启蒙运动中，进一步提出思想自由的是（ ） A、孟德斯鸠 B、卢梭 C、康德 D、伏尔泰 ．德国加里宁格勒的哥尼斯堡居民有一种奇异的风俗：年轻人结婚时要带上一束鲜花放到某人的墓碑前，以纪念他不但给人们带来了自由结婚的权利，也给人们带来了思想的自由，由此判断该墓埋葬着(　　)[来源:Zxxk.Com] A．康德 B．卢梭 C．孟德斯鸠 D．洛克 在历史课上，关于欧洲的浪漫主义，引起了一场争论，下列哪位同学的说法不正确(　　) A．甲说：浪漫主义是由卢梭开始，他是浪漫主义之父，我喜欢卢梭 B．乙说：卢梭认为原始社会最美好，知识的进步有害于人类的幸福，照这个说法，你回到原始森林去好了 C．丙说：你们两个不要吵了，科学本身就是一把“双刃剑”，你们都只看到了一面 D．丁说：我也喜欢浪漫主义，但我认为浪漫主义并不排斥现代科技 西方历史上三次思想解放潮流 普：“人是万物的尺度” 苏：研究人类社会---认识你自己。知识即美德 21．（2010年12月浙江省五校高三联考28题）（13分）阅读材料，回答问题。 材料一 “启蒙运动”一词源自以下事实：他们将过去基本上看作是一个迷信和无知的时代，认为只是到了他们时代，人类才终于从黑暗进入阳光。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史·1500年以后的世界》 材料二 他们（指启蒙思想家）发展起一系列革命的原则，打算通过这些原则实现大规模的社会改革。其中特别使我们感兴趣的是他们在经济、宗教和政治三个领域中提出的一些具体建议。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史·1500年以后的世界》 材料三 柏克认为卢梭是极端理性的启蒙运动思想家中最典型的一个。……其它批评卢梭的人……怀疑卢梭可能不是一个人，而是有两个卢梭：一个极端的理性主义者卢梭，一个是邪门得多的卢梭。 ——约翰·麦克里兰《西方政治思想史》 请回答： （1）根据材料一，概括启蒙运动的含义。（1分）结合所学知识，说明康德认为人类“由黑暗进入阳光”的主要表现是什么？（2分） （2）结合材料二及所学知识，简述启蒙思想家在三个领域中的建议引起了哪些社会影响？（6分） （3）结合所学知识，简要说明材料三中为什么有人认为有“两个卢梭”？（2分）并分析“邪门”的卢梭对启蒙思想产生了怎样的积极影响？（2分） 21．(1)促使人类摆脱迷信和无知的状态,走向光明的运动。(1分)自觉地运用自己的理智,自由地表达自己的思想。(2分)(2)经济:自由思想在经济领域引起资本主义自由竞争、自由贸易和自由生产的原则。(2分)????????????? 宗教:倡导思想解放,促使人们进一步摆脱宗教神学的束缚。(2分)????????????? 政治:主权在民和社会契约等思想的提出,为资本主义政治民主建设勾画了基本蓝图。(2分)(3)卢梭思想中既有理性主义特点,又有浪漫主义特点。(2分)指出人类理性的有限性,揭示了科学对人类的“双刃剑”的作用,丰富和发展了启蒙运动时期的人文主义内涵。(2分) 智者运动如何体现人文精神的？智者运动产生的原因是什么？ 文艺复兴时期人文主义的内涵是什么？文艺复兴兴起的原因是什么？ “人是万物尺度” （人是世界和社会中心） 批判基督教神权，肯定人的价值尊严，崇尚人性。 结合课文和所学，概括启蒙运动对人文主义的发展有哪些？发展的根本原因是什么？ 三、[启蒙运动对人文主义的发展] ①由对人崇拜到对理性的崇拜。 ②崇尚理性和科学，提倡天赋人权，自由平等博爱等，把反宗教神学和封建主义斗争提高到反对封建专制制度的高度，提出近代理性社会的政治构想，为资产阶级政治革命，变革封建特权制度和专制制度提供思想理论武器。 ③追求人的彻底解放，使人获得人身自由和思想自由；④张扬人的个性，表达人的情感，体会生命意义，充满浪漫主义。 根本原因： 是资本主义进一步发展的要求，资产阶级要求进一步提高经济和政治地位。 1.启蒙运动对人文主义发展：P115--116 西方不同时期人文精神的含义 1.古希腊人文精神的基本内涵：提倡怀疑精神，反对迷信；强调人的价值、人的决定作用。 2.文艺复兴和宗教改革时期人文精神的含义：明确提出人文主义，批判神权统治，鼓吹人性解放和思想自由。 3.启蒙运动对人文精神的发展：启蒙运动丰富和发展了人文精神的内涵，把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、按照资产阶级利益建构政治制度的高度，比文艺复兴更彻底，具有鲜明的政治革命性质。 4. 浪漫主义为人文精神增加了人的情感、个性、尊重自然和宽容心态等新内容 ２、启蒙运动的影响：（与上课比） ⑴对欧洲的影响： ①伟大的思想