压强复习课件.ppt

二、说教学目标 1、知道压力和压力的作用效果；理解压强的概念、公式和单位，能用压强公式进行简单的计算；了解增大和减小压强的方法。 2、了解液体内部存在压强及液体内部压强的方向；了解液体内部压强的规律，知道液体压强跟什么因素有关；知道液体压强的计算公式，并会进行简单的计算；认识连通器及其在社会生活中的应用。 二、说教学目标 3、观察由大气压产生的现象，体验大气压的存在；了解测量大气压的实验方法，知道标准大气压的值；会解释因大气压所产生的现象；了解社会生活应用大气压的实例。 4、了解流体的压强与流速的关系；了解飞机的升力是怎样产生的；会用流体压强与流速的关系解释有关的现象。 三、说教学重、难点 压强是贯穿这一单元的主干，是本单元的学习重点。对初中学生学习难度比较大，原因是：(1)压强的知识比较抽象，特别是液体压强的知识需要较强的抽象思维能力；(2)学生对这部分知识的感性经验较少；(3)学习本单元知识又需要综合运用力的概念、密度、二力平衡等知识；(4)解释有关现象、解答问题需要一定的分析表达能力。 由于固体、液体、气体它们的性质不同，因而对不同物态的压强量度和测量方法等都各不相同，那么，液体的压强是教学的难点。 四、说学法指导 （1）对比法：在学习压力概念时，可采用对比方法进行学习。如：将压力和重力进行对比分析。认识到压力和重力是两种不同性质的力，压力不一定是由物体的重力产生的，但将一个物体放在水平支撑面静止时，物体对支撑面的压力的大小与物体重力的大小相等。（2）作图法：在解答时可以画力的示意图举例说明。如：手用力往墙上按图钉，墙壁受图钉尖的压力，压力方向与墙面垂直。施力者是图钉，受力者是墙壁，与图钉受重力大小无关。（3）用列表说明。 四、说学法指导 （4）实验法：理解“压强”概念的物理意义。理解压强的概念，关键在于认识压力产生的效果跟受力面积有关，相等的压力能产生不同的效果，日常生活中不少实例可以说明。为了表示压力产生的效果，需要引入“压强”这一概念。 （5）归纳法：由于固体和液体的性质不同，因此在计算压力和压强时，要采用不同的方法。在归纳解题思路和方法时，不但要总结一般规律，还要找出它们的特性，简化分析和计算过程。 五、说教学方法设想 1、“压强”-----理解压强概念关键在于认识压力产生的效果跟受力面积的关系。引导学生思考：小小的蝉可以把口器插入树皮，而骆驼不会陷入沙子中，是不是压力的作用效果跟受力面积有关系？猜想的对不对要用实验来检验。这里渗透了分析现象，找出原因，提出猜想，进行实验验证猜想的研究问题的方法。由实验得出结论后，使学生认识比较压力产生的效果需要用单位面积受到的力。理解了压强跟哪些因素有关系，对怎样增大和减小压强就不难找出途径了。 五、说教学方法设想 2、研究液体的压强，关键是做好实验。实验中用U 形管压强计测量液体的压强，需简单说明它的工作原 理，然后进行实验。先观察在液体内部各个方向都有 压强；然后观察同一深度处液体向各个方向的压强相 等；再观察液体压强随深度的变化情况；最后观察在 同一深度处不同液体的压强不同，得出液体的压强还 和密度有关系。在推导液体内部压强的计算公式的过 程中，要突出推导的思路和方法。连通器是液体压强 知识的应用。教材中给出了茶壶、锅炉水位计等几种 装置的结构图，指出它们在结构上有共同点，让学生 思考，然后通过实验使学生认识，连通器里的液体不 流动时，各容器中的水面总保持相平。讲述船闸的工 作原理，并对学生进行爱国主义教育。 五、说教学方法设想 3、大气压强是重要的物理现象，通过观察大气压强有关的现象，感知大气压强是一种客观存在的现象。其中托里拆利实验是物理史上一个重要的实验，通过看课件视频，让学生知道实验的过程和事实，使学生了解大气压强大小的由来，并记住标准大气压强的数值。通过实例计算和介绍大气压强的应用，使学生感悟大气压强产生的压力大小，最后认识两种抽水机的工作过程。 4、对于流体压强与流速的关系，只需知道“流速越大的位置压强越小”就可以了。通过分析飞机的升力和一些生活实际应用，进一步了解此道理。 六、说中考考点 1.压力产生的效果与哪些因素有关？与这些因素成怎样的关系？（实验探究） 2.日常生活中,有些地方需要增大压强,有些地方需要减小压强,请你各举两例。 3、液体压强的特点。影响液体大小的因素有哪些？ （实验探究） 4、哪些现象与大气压强有关。 5、压力与压强的计算。 * 人教版八年级物理下册 第九单元《压强》说课 一、说教材结构及其地位 二、说教学目标 三、说教学重、难点 四、说学法指导 五、说教学方法设想 六、说中考考点 五、说教学方法设想 六、说中考考点 四、说学法指导 五、说教学方法设想 六、说中考考点 三、说教学重、难点 四、说学法