2016年中考作文指导与训练.ppt

成长就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老师的指引，有朋友的鼓励、陌生人的关爱，有大自然美好的风光，也有沁人心脾的书香......??? 请以“温暖的旅程”为题目，写一篇文章。??? 要求：①把题目抄写在答题卡上。 ②除诗歌外，文体不限。不少于600字。 ③作文中不得出现真实的校名、地名、人名。④书写工整，卷面整洁 2016年山东淄博中考作文题目：下次，你会做得更好??? 请以“下次，你会做得更好”为题写一篇文章。 内容具体，感情真挚，文体不限，不少于600字，文中不要出现真实的学校和姓名 ?????人生就像是一条路，漫长而曲折。走过平坦的大道，就能感受到一路顺风的畅快;走过崎岖的小路，能感受跋山涉水的艰难。虽有苦有甜，但我们毕竟走过。?? ?请以“我毕竟走过”为题目，写一篇文章。 ? 要求：①内容具体，有真情实感;②除诗歌外，文体不限;③不少于500字;④凡涉及真实的人名、校名和地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替;⑤不得抄袭。 篇一：我毕竟走过 　　斗转星移，时光荡漾着风景，情愫牵寻着感动，蓦然回眸，青春的韶华似精美刻刀，雕琢了记忆中一个个熟悉的身影。那些友情，模糊了时光，惊艳了岁月，恍惚间想起，初三，我毕竟走过。 班级，小组记录本。成绩又下降了，努力又一次付诸东流，心中的委屈无处倾诉，便一股脑全写在了小组记录本上。第二天又一次翻开时，惊讶地发现在我狠狠地字迹后面，有着组员们的安慰，简短　　　　 却透着希望与鼓励，拨动着心弦。我失败，却有你们鼓励芬芳香满途。 校园，漫漫跑道。每天两三次的跑操已让我麻木，红色的跑道上我机械地迈着双腿，额际的头发早已被汗水浸湿。现在就下?还是在坚持一会儿?正当我抉择时，同学已然随在身后，喘着粗气却依旧说：“快，再跑一圈，坚持住。”我仿佛有了力量，跑完了全程。我孤单，但有你们携手共度风雨路。 课堂，探讨讲题。“老对儿，这道题你会做么?给我讲讲吧!辅助线怎么做的?”老对儿点点头，毫不保留地把她会的两种方法都教给我。我听得仔细，她教得认真，我一遍没听懂，她就又来一遍，没有丝毫的不耐烦。终于在我恍然大悟后，她会心一笑，眼里流露出快乐与骄傲。我迷茫，但有你们帮助踏过荆棘路。 　 礼堂，百日誓师。我们似一只只养精蓄税的雄鹰，只待在中考之际一鸣惊人。肃立的同学们满怀信心，在我们的字典里，只有更好，没有最好!我们憋着一股劲儿，吼出心中的豪言壮语，也是对学校、对老师的承诺：栉风沐雨，苦战寒暑，坚持不懈，笑傲汇文。那声音久久在礼堂中回荡，撞击着心房。百日誓师，勇往直前，我们，蓄势待发。 　　漫漫人生有一段不算太长的路，我们挽手并肩，编织着那神圣而唯一的梦想。流光容易把人抛。感谢时光，感谢友情，感谢爱，在懵懂中我终生铭记——初三，我毕竟走过。 在暗夜里，你会感谢那个为你提灯照亮的人。在人生路上，也有那样的“提灯人”，帮你拨开迷雾，让你找寻到人生的方向......??? 请以“感谢那个为我提灯的人”为题，写一篇文章。 中考作文题目： 你有属于你的光芒 福建厦门中考作文题目 　　那些年，_______相伴/遨游 广东深圳中考作文题目 　　我的表情包里没有_______ 我的“表情包”里没有____  一、审题： 原则1：逐字审、逐词审、整体审。 “我”，并不一定只能写自己。既可以写自己，也可以写别人，如通过作者的所见所闻刻画一个具有某种鲜明特征的人物，也是可以的。但大范围指向了写人，写物写景等难度很大。 “表情包”，指向一个人情感表露的外在形式，人的内心有多少情感，“表情包”里就有多少表情。 “没有”，与“表情包”并用从大的方面看是矛盾、不合理的表述，因为人的情感是丰富全面的。但如果放小了看，就合理了。“没有”应当特指在某种情况下没有、或者在某个人面前没有、或者在某件事中没有、或者在某段时间内没有。因此，“没有”一词提示了本题目暗含着某个特定的前提，文章才能合理通顺。 整体审，本题目要求通过写“有关某种情况下，我的表情包里没有某个表情的事件，表达作者对某人/某事的特定感情/感悟。” 原则2：对立面原则。 “我”的对立面是“别人”，“没有”的对立面是“有”，写别人有的表现和我没有的表现进行对比，可突出主题。 原则3：多层次原则。“没有”某种表情对我的现实生活产生了什么影响，对我情感世界产生了什么影响，对我的精神世界产生了什么影响？如能逐层深入，则文章的内涵会丰富、立意更深刻。 二、选材举例： 例1：写自己——“我的表情包里没有拥抱” 上周让孩子们练了一个题目叫“拥抱”，素材可以活用到这里。 如：一个孩子写自己有一位关系很好的异性朋友，但身边的人常用异样眼光看待，平时用网络聊天时都不敢用“拥抱”的表情，怕父母、老师、同学们的误解，相识三年，毕业