假如你是主管老师，你所在苑区的同学由于和宿舍的同学产生矛盾想申请调整宿舍，你如何处理.docVIP

　　假如你是主管老师，你所在苑区的同学由于和宿舍的同学产生矛盾想申请调整宿舍，你如何处理 【假如你是主管老师，你所在苑区的同学由于和宿舍的同学产生矛盾想申请调整宿舍，你如何处理】假如你是主管老师，你所在苑区的同学由于和宿舍的同学产生矛盾想申请调整宿舍，你如何处理(一) 新“陶园”三画【假如你是主管老师，你所在苑区的同学由于和宿舍的同学产生矛盾想申请调整宿舍，你如何处理】 　　但凡去过贵阳行知科技职业学校的人们，都很难如常地赞美这所学校。它没有高楼大厦，没有漂亮的教室，甚至没有围墙。它的新生，大多数是其他学校不愿意收的所谓“差生”、“问题学生”；它的老师，拿的是同行里面最低的待遇；它的校长——杨昌洪，21岁办学，如今刚过而立之年。 　　但是，就是这样一所不起眼的学校，以它的坚守与执著，赢得的满是尊严与掌声。 　　中央教育科学研究所前所长、中国陶行知研究会会长朱小蔓说：“爱是这所学校的灵魂，坚持是这所学校成功的秘密，教育家办学是孩子永生的幸福。” 　　贵州省人大副主任顾久说：“一个有梦想的校长，一组有梦想的老师，一群有梦想的学生，才能共同托起一所梦一般美好的学校。” 　　这是贵州大地上的一个新的“陶园”，承载的是“爱满天下”。笔者不愿意使用“主旋律”，或是“课改先锋”这样的字眼去形容它，而是引用陶行知先生的一段话，与杨昌洪校长、贵阳行知科技职业学校的师生们，以及读者们共勉： 　　“缺精神、缺思想比缺钱更可怕，用钱买到的东西，果然没有钱买不到，但用钱买不到的东西，没有钱也能得到，人是要有点精神的。” 　　迁徙的办学人 　　2012年11月8日，又到了贵阳行知科技职业学校被动迁徙的时候。 　　背靠着陪伴了六年、简陋不已的板房教室，站在两张旧书桌拼成的主席台前，杨昌洪庄重地把学校的红旗交到了教官的手中。稍后，400多名师生将背着背包，提着锅碗瓢盆，沿着起伏的山间小路，一步一步地走到学校新的一个铝矿年久荒废的居住区。走完这段全程25公里的山路，孩子们要花5个小时的时间。 　　类似这样的迁徙画面，杨昌洪已经经历了难以想象的足足四次。 　　一 　　杨昌洪出生在贵阳市修文县一个土家的村落里，父母勤劳一生，靠种地、养猪、养羊、养鸡养活着一家老小，淳朴的家风让小昌洪朴素而善良。21岁那年，杨昌洪大学毕业，成为土家三代里的第三个大学生，并在中建五局党校任教。虽然进了城，他也不忘乡里，时常回乡给孩子们免费补习功课。久而久之，大家都很敬重杨昌洪，他也发现自己似乎天生地就愿意和孩子们在一起。 　　一天，一位老乡找到杨昌洪，请他好好“说说”他的孩子。 　　这个孩子因为抢劫刚刚走出派出所，所有人都认为他没有希望了。杨昌洪找了一个僻静的山头，和孩子坐下来，聊了许久。起初，孩子很拘谨，但杨昌洪对他很诚恳，很平和，孩子才终于敞开了自己的心扉：原来，因为没有考上高中，所有亲戚都对他指责万分，他感到绝望，便开始抽烟、喝酒、打架，最后发展到抢劫。 　　听完这段诉说，杨昌洪感触良多，他遇到太多这样的孩子了，十五六岁便无书可读，在社会上流浪闲逛，父母又大多忙于生计，无暇顾及子女的教育。不少这样的孩子最后破罐子破摔，带着对社会、学校与家庭的不满而肆意挥霍着自己的青春。 　　回到学校，杨昌洪的内心依然无法平静，那个孩子混迹街头的一幕幕，让他心烦意乱。突然，他的脑海里浮现了一个念头：多办一所学校，减少一所监狱。 　　这个念头改变了杨昌洪的一生。十年后的今天，回忆当时的情景，杨昌洪说：“想着那些问题学生无处可去，我发现根本无法心安理得地继续在学校里安稳地待下去了。” 　　很快，杨昌洪便递交了自己的辞呈。 　　二 　　和所有年轻气盛的青年一样，辞职后的杨昌洪方才意识到自己的冲动。“办一所学校，钱从哪里来，校舍从哪里来，学生从哪里来呢？” 　　当时，中职学校仍然不受家长与学生的认可，即便是交高价也要去读高中。因此，贵阳市及其周边的中职学校普遍招生不济，运营吃紧。杨昌洪则从中发现机遇，他拜访一所又一所学校，愿意以一定的管理费为代价，恳请成为合作学校的分部进行招生，并独立开展教学。 　　然而，面对这个愣头青似的土家小伙子，大多数学校都给他吃了“闭门羹”。那是2003年的冬天，在贵阳市的街头上，杨昌洪居无定所，颠沛流离，白天走访各个学校，晚上则住进5元钱一晚的旅馆。最后为了省钱，他干脆挤进了大学同学的宿舍里。 　　不幸的是，几个月下来，依然没有学校愿意合作。杨昌洪彻底失望了，他收拾好行囊，走到长途汽车站准备返乡，他甚至已经在想，家里还有几块地，可以种地谋生吧。 　　可是，就在上车之前，一个人叫住了他。杨昌洪回头一望，原来是他曾经的老师康忠祥。 　　杨昌洪把过去几个月的经历告诉了康老师。康老师非常认可杨昌洪办一所专门感化问题学生的中职学校，他还