2016年农信考试题库(精选+全面)及答案.docx

一、选择题、答案教育学心理学1、在西方教育史上，被认为史现代教育代言人的是（　　）DA．赫尔巴特 B．卢梭　C．洛克　 D．杜威2、人力资本理论说明了（　　） A．教育对经济发展的促进作用B、经济发展水平对教育的制约作用C．政治对教育的制约作用 D．教育对科学技术的促进作用A3、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（　　）BA．顺序性　B．阶段性　C．不平衡性　D．差异性4、“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征（　　）CA．童年期　 B．少年期　C．青年期　 D．成年期5、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（　　）DA．理论联系实际　B．教育与社会实践结合　C．知识分之与工农相结合　D．教育与生产劳动相结合6、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（　）BA．课程　 B．课程标准　C．课程计划　 D．课程目标7、我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是（　　）DA．强制性，基础性，科学性　 B．强制性，普遍性，科学性C．科学性，普遍性，基础性　 D．强制性，普遍性，基础性8、《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是（　　）CA．循序渐进原则　B．直观性原则　C．启发性原则　D．因材施教原则9、教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法，是（　　）BA．练习法　B．演示法　C．实验法　D．发现法10、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（　　）AA．外部分组　B．内部分组　 C．设计教学法　D．道尔顿制11、结构化策略和问题化策略属于教学策略中的（　　）AA．内容型策略　B．形式型策略　C．方法型策略　D．综合型策略12、德育过程结构的构成要素是（　　）A．教育者，受教育者　B．教育者，受教育者，教育内容 C．教育者，受教育者，教育内容，德育方法D．教育者，受教育者，德育环境C13、“学会关心”是下列哪些德育模式所强调的（　　）BA．认知模式　B．体谅模式　C．价值澄清模式　D．社会模仿模式14、把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（　　）A．常规管理　B．目标管理　C．平行管理　D．民主管理C15、班主任工作的中心环节是（　　）BA．了解和研究学生　 B．组织和培养班集体　C．做好个别学生的教育工作　 D．统一多方面的教育力量1.社会本位教育目的论的代表人物是( )AA.涂尔干 B.卢梭 C.赞科夫 D.福禄倍2.以教师的语言为主要媒介系统、连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是( )B A.演示法 B.讲授法 C.谈话法 D.陶冶法3.从时间上看，6、相对其他教育形式来说，7、家庭教育的特点是( )B A.开始最早持续最短 院 B.开始最早持续最长C.开始较晚持续最长 D.开始较晚持续较短4.传统教学的三中心指8、( )D A. 学生中心、活动中心、生活中心 B.学生中心、社会中心、实践中心C.教师中心、实践中心、生活中心 D.教师中心、课堂中心、课本中心5.在学校教育体系中处于核心地位的是( ) A.后勤工作 B.管理工作 C.教学工作 D.科研工作C6.美育的直接功能是( ) A.育德 B.促智 C.育美 D.健体C7.一个国家教育经费投入的多少最终取决于( ) A.文化传统 B.受教育者的需求 C.生产力水平 D.教育的规模C8.引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是( ) A.社会生产力 B.文化传统 C.社会制度 D.科技水平A9.我国古代私学最早兴盛于( ) A.商周 B.春秋战国 C.秦汉 D.隋唐B10.关于师生关系的理论中， 儿童中心论的代表人物是( )CA.赫尔巴特 B.裴斯塔洛齐 C.杜威 D.夸美纽斯11.人的身心发展是指10、 ( )A A.身体和心理的发展 B.个性的品德的形成C.体重和身高的增加 D.技能和技巧的提高12.下列属于原始社会教育特征的是( ) A.系统性 B.制度性 C.无阶级性 D.等级性C13.我国现代学校产生于( )A.17世纪末 B.18世纪末 C.19世纪末 D.20世纪末C14.在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是( )AA.生物起源说 B.神话起源说 C.心理起源说 D.劳动起源说15.智育的根本任务是( )A.发展学生的智力 B.培养学生的自主性C.提高学生的生活情趣 D.形成学生的品行A16.与一般身体锻炼相比，学校体育更具有( )A.随意性 B.娱乐性 C.自觉性 D.系统性D17.人的世界观基本形成于( )A.幼儿期 B.儿童期 C.少年期 D.青年期D18.教师是教育活动的组织者和领导者，在教育过程中起( )A.强制作用 B.辅助作用 C.主导作用 D.中介作用C19.法国著名教育家卢梭的教