九年级思品《承担关爱集体的责任》3.ppt

第二课 在承担责任中成长  开心一刻 本 课 知 识 网 络 请同学们一起合唱： 　　　　　《众人划浆开大船》 　　祝同学们在班集体中生活得 愉快！ * * 东阳一中 王丽 一群野牛在河边饮水。忽然！几只狮子从草丛中飞扑而出，数十头野牛一哄而散。不幸的是，其中一头野牛被几只狮子前后夹攻，僵持一会儿便体力不支，成为狮子的战利品。而其他野牛呢？在不远处隔岸观火。 一群蚂蚁被火包围住了，火圈在迅速缩 小，蚁群将葬身火海…… 此时，蚂蚁群很快地聚集一起抱成一团， 顺地势向最近的小河方向滚去。熊熊烈火烧 焦了外围的蚂蚁，身体不断发出爆烈的声音。 但烧焦的蚂蚁团一点也没松动，迅速滚过了火 区，进入了小河，蚂蚁群得救了！ 1.野牛在什么情况下可以抵御狮子攻击？ 2.蚂蚁群凭什么力量逃离火海？如果不这样做会有什么结果？ 3.这两个截然不同的镜头带给你怎样的思考？ 一、我是集体的一员 1、集体和个体的关系 2、集体利益和个体利益的 关系 集体应充分尊重和保护个人利益 个人应该积极关心和维护集体利益 用故事、格言、自然现象等说一说个人与集体的关系，看谁说得最多。 活动 女排集体 归 纳 总 结 （1）集体的存在离不开个体 （2）个体只有紧紧依靠集体才能 有无穷的力量 实话实说 喜欢你的“家”吗？说说你与“家”的故事，看看谁说得最好。 小红只关心自己的学习，很少参加集 体活动，这一次，班级组织一场拔河比赛，她又找借口没有参加。 强强上课时总爱讲话，既干扰了周围同学，又影响老师教学 刘阳打扫卫生总是很马虎，他值日的那天，教室里又脏又乱 1．为什么会出现这样风气不好的班级， 班级成员有没有责任? 2．这个班级学生会受到什么影响? 3．如何改变班级这种状况? 1、关爱集体的意义 2、关爱集体的表现 (1) 自觉维护，服从安排，贡献才智 (2) 发扬好作风，解决集体困难。 (3) 求同存异,团结他人,发挥集体力量 二. 关爱集体，人人有责 你们心中理想的班集体是什么样子的？ 用词语描绘出所喜欢的班集体。 “ 谁写得最多” 规则： 每组每次上台一人，看谁在限时一分钟内，写出最多的你理想的班集体的形容词，每次每组只能有一个人在讲台上 担任班干部，为同学服务； 参加文体活动，为班级争光添彩； 当小辅导员，带动大家共同进步； …… 我可以为班集体做点什么？ 小明一大早就遇到了难题：几年没见的表哥打来电话，说他正在火车站，半个时后就要转乘飞机离开，希望小明7时30分到火车站见一面。小明很想见表哥，如果见表哥就会上学迟到，班级体会因此失去流动红旗。去还是不去？在犹豫中，时间一分一秒地过去了。 A 去 B 不去 晨晨觉得当劳动委员太辛苦了，每天都要安排和监督班级的卫生状况，有的时候还要自己带头干。既脏又累，还耽误学习的时间，晨晨该不该当劳动委员呢? A 不该当 B 应该当 学校运动会就要召开了,长跑健将韩婷代表九年级(2)班报名参加3000米的项目。可是比赛前一天韩婷受凉了，她担心参加长跑可能会感冒，但同学们都指望着她为班级争光呢！那么，明天要不要参加运动会呢？ A 不参加 B 参加 九年级（2）班计划在国庆期间组织一次集体活动，班长周斌提议大家去聋哑学校做一天志愿服务，可是体育委员黄侃觉得好不容易放了长假，应该去风景区郊游，少数同学也赞成，但大多数同学支持班长的建议。黄侃应不应该坚持呢？ A 应该坚持 B 不应该坚持 我是大海中的一滴小水珠，有我和我的伙伴，才能形成汹涌澎湃的大海，造福人类； 我是高山上的一株小草，有我和我的伙伴，才能形成翠绿的山川； 我是集体中的一员，有我和我的伙伴，才能形成和谐、温暖的集体。 通过这节课的学习你有什么收获？ 你还有什么疑问需要提出来讨论？ 学到了什么？ 集体与个体关系 2. 集体利益与个人利益关系 关爱集体意义 关爱 集体 表现 a)自觉维护，服从安排，贡献才智 b)发扬好作风，解决集体困难 c)求同存异，团结他人，发挥集体 力量 关爱集体 人人有责 我是集 体一员 承担关爱 集体责任 相互依存 *