人教版美术五上《万绿丛中一点红》说课课件.ppt

《万绿丛中一点红 》说课课件 一、说教材： 《万绿从中一点红》是人教版小学美术五年级上册的第一课，本课的设置具有承上启下的作用，承接三四年级学生对色彩基础的理解和把握，并为学生运用简单的绘画技法从事平面的艺术设计、手工制作、美化包装等做基础。 １、教学内容： 本课内容主要是利用彩色画笔、颜料等材料，学习对比色的色彩练习和贺卡招贴画设计。 2、教学目标： （1）认知目标：认识对比色，并能说出不同颜色的对比色。 （2）操作目标：利用适合自己的各种材料、工具组织一幅画面。 （3）情感目标：通过欣赏、感受、体验对比色在艺术作品中的应用，培养学生的欣赏能力、创造力和对中国传统文化的自豪感。 3、教学能力标准： (1)根据《美术新课程标准》的要求和五年级学生的年龄特征，心理特点，使学生建立美术设计概念，掌握美术设计技巧和方法 （2）培养学生的想象力、创造力和色彩对比的运用能力。 （3）培养学生的设计兴趣，塑造学生初步的审美心理结构，提高学生的审美能力 4、教学重、难点： 教学重点：更进一步认识对比色，能运用好对比色的配合技巧。 教学难点：学生学会对比色的画面调技巧，并能运用这些技巧设计贺卡、招贴画等。 5、教学准备： 对比色配合的图片、课件、颜料，毛笔，调色板等。 二、 说教法与学法： 1、教法分析： 遵循“教为主导，学为主体”的教育思想，根据五年级学生的身体和心理特点，我将采用谈话和出示课件欣赏的方式导入，引导学生去发现这是对比色的配合方法，激发学生的学习兴趣。通过欣赏发现运用了改变一方颜色的明度纯度、用线隔开对比色等方法，呈现主题突出的和谐画面，增加学生对对比色运用的理性认识，突出本课教学重难点。 2、学法分析： 遵循“学为主体”的教学思想，做到学与练紧密结合，以练为主，让学生认真观察、听讲；在造型表现的过程中，让学生积极思考，及时提问，领悟对比色配合的要点与难点；鼓励学生把自己的作品设计得生动有趣, 色彩协调；创作的过程中发现不足及时修改，养成认真的学习态度。 三、说教学过程设计： 1、设问导入： 你想成为众人眼中的焦点吗？你想成为被人瞩目的明星吗？学了今天的这一课，运用好今天所学知识就会让你实现这一切，实现众人那里的那点“红”。（ 出示课题“万绿丛中的一点红”）。 2、发现探究： （1）展示三张 “万绿丛中一点红”摄影作品，感受红色的物体在绿色的背景下那种鲜艳和跳跃，体会万绿丛中一点红的含义 （2）比较相同的主题下，不一样背景的两幅图有什么不同。 （因为它们运用了对比色） （3）归纳总结：在色环上三原色中任何两色相混所得的间色与另一原色互为对比色，即互为补色关系。比如红与绿、橙与蓝、黄与紫等，就是“对比色”。 （4）根据上述规律引导学生欣赏梵高作品中的互补色运用，并找出画中运用了什么对比色。 （5）学生欣赏中国年画，并自己说出这些作品中运用了什么对比色。 在色环中成一百八十度的 两个颜色互为对比色。 对比色对照表 黄 ————紫 黄橙————蓝紫 橙 ————蓝 红橙————蓝绿 红 ————绿 红紫————黄绿 找出以下两幅梵高作品的对比色 欣赏中国年画，自己说出这些 作品中运用了什么对比色。 3、运用创作： 有时在一方颜色中加入黑或白色，使色彩的明度、纯度发生变化，也会使画面显得和谐、主题突出。 如果对比色面积相似，可以用黑、白、金、银等色线把色块分离开来，使画面显得和谐、主题突出。 在绿色中加入白色，使发财树色彩的明度 变亮、纯度增高，使画面和谐、主题突出。 用白线进行调和 用黑线进行调和 作业： 一、 利用红与绿、黄与紫、橙与蓝等 对比 色，做对比色色彩练习。 二、利用对比色的配合原理，设计 贺卡、招贴画等。 4、交流展示： 进行交流并点评学生的作品，选出优秀的作品。具体实施方法可以采用老师评讲个别优秀作品。让学生自评、互评作品。评价作品可以从画面是否有创意，构图是否完整，色彩是否协调等方面进行。在这部分主要是锻炼学生的审美能力，对美的认识和评价能力。 5、课外拓展： 课外延伸方面让学生寻找并发现身边生活中运用对比色进行配合的事物，如：给亲人朋友设计贺卡，提供搭配衣服的建议等。从而锻炼学生的创造力，与人交往能力，丰富学生的课余生活。 6、总结： 通过欣赏探究我们认识到强烈对比会使画面响亮，生机勃勃，可以更形象更生动的衬托出主题，运用绘画方法使对比色配合起来会更协调和生动。在生活中的穿衣打扮、行为习惯如果能运用这种思路，你也会成为众人注目的焦点。 四、 说课堂评价： 本课是在训练学生的对比色观察欣赏能力和运用设计能力，抓住了造型表现类型课的基本