2016年文言文翻译.ppt

（3）该译的词没有翻译。 例如：归，将家属浮海，客于辽东。 译成：（于是）逢萌离开了这里，将家迁移到浮海，这个地方属于辽东地域。 应译为 ：（他）回来后,带领家属迁往海滨,客居在辽东。 （4）无中生有，胡乱添加。 例如：乃诡说五王，求钱千万，约能致丹，而别使人要劫之。 译成：（信阳侯）于是向五王提出了一个计谋，说用价值千万的财宝送给井丹，之后派使手下取将这批财宝偷抢过来。 应译为 ：于是骗说五王,求用千万钱,相约能把井丹请来,却另外派人在半路抢劫他。 （5）忽略语境妄加解释（一词多义）。 例如：“朝廷所以征我者，以其有益于政，尚不知方面所在，安能济时乎？” 译成：朝廷征召我的原因是，我对国家政治方面的贡献，现在还不知道家的危难在哪里，那我怎么能助国家一臂之力呢？ 译成：朝廷之所以征召我的原因，是因为这样会有利于政治，如果尚且还不知道在那些方面（问题）所在的话，怎么能及时解决呢？ 应译为：朝廷召我的原因,是认为我对政治有益处,（我）连方向都不知道,怎能救时呢? （6）省略的部分没有补充。 例如：归，将家属浮海，客于辽东。 译成：回家，将自己的家人迁至浮海地区，将亲戚等人移至辽东地区。 应译为 ：（他）回来后,带领家属迁往海滨,客居在辽东。 （7）译句不符合现代汉语语法规则。 例如： 　求人可使报秦者，未得。 　译成：寻找人可以出使回报秦国的，没有找到。 怎样正确地翻译文言文？ 二标准三原则五步骤 3.古今同形异义词换成今义。例： ①行李之往来。共其乏困。 （古：使者。今：出门带的物品。） ②后之览者，亦将有感于斯文。 （古：这篇文章。今：文雅。） 4.通假字换成本字。例： 旦日不可不蚤自来谢项王也。 （通“早”，早早地） 1、省略成分要补出 主要有以下几种情况： 小结 文言文翻译口诀： 熟读全文，领会文意；扣住词语，进行翻译。字字落实，准确第一；单音词语，双音换替。 　国年官地，保留不译；遇有省略，补充词语。调整词序，删去无义；修辞用典，辅助意译。 推断词义，前后联系；字词句篇，连成一气。带回原文，检查仔细；通达完美，翻译完毕。 夫爱人者，人必从而爱之；利人者，人亦从而利之；恶人者，人亦从而恶之。（《墨子》） 译文：爱别人的人，别人也随即爱他；有利于别人的人，别人也跟着做有利于他的事；憎恶别人的人，别人也跟着憎恶他。 （四）调 对于特殊句式，如主谓倒装句、宾语前置句、定语后置句、介宾短语后置句等 ，翻译时将语序重新调整，使之符合现代汉语语法习惯。 例1 汝之不惠甚矣 译文：你太不聪明了。 例2 村中少年好事者 译文：村里有个喜欢闹事的少年 （五）补 就是在翻译文言文省略句时，把文言文中省略了，而现代汉语却不能省略的部分补充进去。一般有以下几种情况须补充：①原文中省略了的句子成分；②必要的关联词语，使上下文气贯通；③必要的量词。 ⑴省略主语： 樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“（）甚急！” ⑵省略谓语动词： 我持白璧一双，欲献项王；（）玉斗一双，欲与亚父。 ⑶省略宾语： 相如闻（），不肯与（）会。 ⑷省略介词： 项王则受璧，置之（）座上。 1.旦日，客从外来，与坐谈。 译文：第二天，有客人从外面来，（邹忌）坐着与（客人）谈话。 3.私见张良，具告以事。 译文：（项伯）私下会见了张良，把事情全部告诉了（张良）。 2.不可，直不百步耳，是亦走也。 译文：不行，（那些人）只是没（跑）一百步罢了，但这也是逃跑呀。 第四步：连 例： 民，吾民也。发吾粟振之，胡不可？ 百姓 我们 发放 通“赈”救济 为什么 译文：百姓，是我们的百姓。发放我们的粮食救济他们，为什么不可以？ 按现代汉语的语法习惯，将逐一解释出来的词义连缀。 第五步：抄 按照翻译的要求，将草稿纸上的译句誊写在答卷上。 在誊写的过程中要注意做到“三清”“三不” “三清”：卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰； “三不”：不写潦草字，不写繁体字或不规范的简化字，不写错别字。 * 1、了解文言文翻译的考点要求。 2、掌握文言文翻译的方法。 3、熟悉文言文翻译题的解题步 骤，加强踩点得分意识。 理解并翻译文中的句子。 “考什么” 明确考点 将文言句子译为规范的现代汉语。 准确把握字句在文段中的正确意义。 近几年高考试卷中，文言文翻译分值为10分；也有增加分值的趋势。在2016年高考中，这一考点还将会是考查重点。 命题趋势 ①翻译文言文阅读材料中画线的句子。 ②单独出一文段，翻译画线句子。 考查的形式