时事评论类材料作文审题立意.ppt

一、学习目标 1、掌握时事材料作文结构模式 2、写好时评类作文的开头 析材料 并列关系 边……边…… 既不……也不…… 有……有…… 又……又…… 既……更…… 既……还…… 既……又…… 时而……时而…… 既不……又不…… 既……也…… 一边……一边…… 一面……一面…… 有的……有的…… 有时……有时…… 一来……二来…… 一则……二则…… 一会儿……一会儿…… 有时候……有时候…… 一方面……(另)一方面…… 有……有……还有…… 有人认为，然而我认为 相反 更可怕的是 我们更关注事件的背后，得出。。。的结论 尤其是 究其原因 掩映在什么之下的是 由此可见 退一步讲 诚然，我承认，但我更相信 论危害 递进关系 不但……还…… 不但……也…… 不光……还…… 不仅……而且…… 不仅……还…… 连……都…… 不只……又…… 单……就…… 不但……并且…… 不但……而且…… 别说……就是…… 不……单还…… 不但……反而…… 不但……更…… 不但……相反…… 不光……而且…… 不光……就是…… 不光……也 …… 不仅……反而…… 不仅……就是…… 不仅……甚至…… 不仅……也…… 不仅……尤其…… 不只……还…… 非但……反而…… 非特……还…… 挖根源 （三）因果关系 由于……因此…… 惟其……所以…… 为了……所以…… 因为……才…… 因为……便…… 因为……就…… 因为……以致…… 因为……因而…… 由于……所以…… 因为……因而…… 既然……所以…… 所以……是为了…… 之所以……是因为…… 所以……(是)因为…… 条件关系 不管……也……不管……都…… 不论……都……不论……也…… 凡是……都……任凭……也…… 无论……都……无论……也…… 只要……都……只要……就…… 一旦……就…… 只有……才…… 惟有……才…… 联现实 无独有偶 同样 提办法 (四)假设关系 即使……也……假如……就…… 就是（就算）……也…… 如果……就（那么）…… 就算……总……既令……也…… 即使……还（总）……哪怕……都…… 倘若……便……要不是……还…… 要不是……就……纵使……也…… 若是……则…… 如果……连……也…… 作呼告 承接关系 先……再……然后…… 刚……就…… 一……就…… 于是……然后…… 至于……就…… 首先……然后…… 先是……接着……然后…… 一个人的成功应该如何衡量？北京师范大学房地产研究中心主任董藩教授给学生的答案是“40岁时身价4000万”。近日，他在微博中“警告”自己的研究生，没有达到这个标准的“不要来见我，也别说是我学生”，并认为“对高学历者来说，贫穷意味着耻辱和失败”。（2011年04月08日《新民晚报》） 对于这则报道你有什么看法？请根据以上材料，谈自己的所思、所想。选择一个恰当的角度，题目自拟，文体不限(除诗歌外)；不要脱离材料及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。 对材料的解读 1.金钱是不是衡量一个人成功的标准？ 金钱并不是衡量一个人成功的唯一标准 富有不是用来解释成功的唯一答案 财富并不能衡量一个人真正的价值 2衡量一个人成功的标准应该是什么? 实现人生的价值才是真正的成功 成功在于自身价值与社会价值的统一 实现梦想就是成功，而我们的梦想绝不仅仅是财富 在我看来，衡量一个人是否成功的标准是他获得精神财富的多少 真正的成功在于娱乐自身的同时，使成功喷涌的泉水也能浇灌社会这片绿洲 3.为什么董藩会说出如此雷人的话？这引发你怎样的思考？ “学为人师，行为世范”的名教授说出这样的话，金钱至上的财富观价值观大行其道由此可见一斑。这值得人们深思，如何教育学生形成正确的世界观人生观有赖于人文精神的重塑。 二、行文时抛开材料自顾自说 有些同学混淆了“时事材料作文”与一般的“寓言等材料作文”的区别。一般的“寓言等材料”，如果题目中要求“不要脱离材料的内容或含义作文”，那么学生在写作时可联系材料也可不联系，但主旨必须与材料的含义一致或接近。至于时事类材料作文，如果要求“不要脱离材料的内容及含义作文”，最好围绕材料来写，即使不围绕材料，也要在行文时多处扣材料，否则就会有离题偏题之嫌。 2好的开头 例：世界上有一种东西，在某种程度上它是全部，但在另一种程度上又全无意义，它就是金钱。在这个世界上金钱也许是