明天不封阳台.ppt

* 　　　 永宁县望远中学 张 晖 麻雀 鸽子 翠鸟 白头翁 燕子 喜鹊 喜鹊 白头翁 燕子 翠鸟 鸽子 麻雀 杜卫东 　　请同学们自由朗读课文。 1、同桌间解决读不准的生字及不懂的字词。 2、圈点勾画出关于封不封阳台，能表明作者态度变化的句子。从中理出课文的线索。　 整体感知 　　 倏然 　　　　　 霓虹灯 　　 翘望　　　　　 驯美 　　 孵化　　　　 蚂蚱 鳞次栉比 　　　 悖论 自给自足 　 龟裂 　　　　　　 日积月累 ní shū qiáo xùn fū bèi jǐ jūn mà zha zhì 违背，相冲突的理论。 像鱼鳞、梳子齿一般密密麻麻，整整齐齐地排列着。 思考：一只鸽子使作者封阳台的决定发生了怎样的变化？本文的线索是什么？ 线索：明天要/不要封阳台 明天要封阳台。 明天还要封阳台吗？ 明天先不封阳台。 理清线索 合作探究 1、为什么明天要封阳台呢？ 2、后来为什么封阳台这种想法又动摇了呢？ 3、为什么最后决定不封阳台？ 可以阻隔住城市的喧嚣，开辟出一块活动的空间 儿子：惊喜、忧虑、怜爱?父亲：因为一只受伤的鸽子也动了恻隐之心，希望给鸽子一个安身立命的所在。 打开阳台，让鸽子自由来往；打开阳台，让人类与自然和谐相处。 1.议一议：（1）明天要封阳台，但“我”与儿子站在12层高楼眺望，“我”看到了什么？忆起了什么？发表了怎样的议论？ 体会写法 （2）面对落难的鸽子，在我对明天是否封阳台不能确定时，我看到了什么？想到了什么？发表了怎样的议论？ 2.品一品： 合作完成练习二，揣摩一下本文的语言特色。 体会写法 要重视大自然发出的警钟。 远离自然精神失落。 都市也在发育、膨胀。 议论 做窝备食 发现鸽子 登楼远眺 叙述 内容提要 表达方式 1.夹叙夹议，虚实交融，主题更加鲜明。 2.语言简洁传神、生动形象。 写法小结 1.《白蝴蝶之恋》 2.《猫的故事》 3.《与一只蝶不期而遇》 4.《蜜蜂》 比较阅读 对比，细节描写。 文章叙写了一只蜜蜂面对玻璃窗外的光明,执著地一次又一次撞向玻璃窗,表达了作者对蜜蜂的同情,更流露出作者对现实社会中像蜜蜂这样的命运的关心。 蜜蜂 记叙、抒情、议论相结合，运用多种修辞手法。 诉说了一段与蝶不期而遇的经历，抒发了我对蝶的无比喜爱之情，给人启迪，引人深思。 与一只蝶不期而遇 接近口语的对话中使用了大量的文学色彩很重的词语。如：“执法如山”“光临寒舍“等等。使文章充满了谐趣的表达效果。 通过一只母猫冒着生命危险回来给小猫喂奶的故事，表现了 “我”对母猫的同情及敬畏之情。 猫的故事 象征手法 通过对一只受伤的小蝴蝶的描述和“我”对它的怜悯、求助，热情歌颂了小蝴蝶顽强求生的精神，揭示了“我”由此产生的对人生意义的复杂感悟。 白蝴蝶之恋 写作特点 内容 续写一个片断，表现文中“儿子”与鸽子和睦相处的情景。注意要有对鸽子眼睛的特写镜头，如果能有“我”看到此时此景的感悟会更好。 打写训练 *