桃花源记备课.ppt

4、渔人“一一为具言所闻”，桃源人为什么“皆叹惋”？ 为桃源外的世界如此动乱、黑暗而叹惋； 为桃源外的人不能过上安定和平的生活而叹惋。 5、此中人语云“不足为外人道也”的原因是什么？ 不希望外人来打扰这里的生活，也为下文再寻桃源不得埋下伏笔。 6、渔人离开桃花源“处处志之”，目的是想今后再访，可人们再去寻找时却“遂迷”“未果”，这样写的目的是什么？ 增添神秘色彩；也暗示了桃花源是虚构的无法实现的理想世界。 ☆最后两个自然段与前文哪句话相呼应？ 与“不足为外人道也”相呼应 你能说说“世外桃源”的出处和含义吗？ 原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。 后亦指环境幽静，生活安逸的地方。亦指幻 想中的美好世界。 25桃花源记 陶渊明 第一课时 学习目标： 1、了解作者及写作背景。 2、熟读课文，读准字音，把握好朗读节奏。 3、字词解释、语段翻译（第1、2段）。 “记”,是古代的一种文体.主要是记载事物,并通过记事、记物,写景、记人来抒发作者的感情或见解,即景抒情,托物言志.桃花源记：作者记叙进出桃花源的所见、所闻。 陶渊明，名潜，字元亮。东晋著名诗人、文学家。他曾做过小官，因“不为五斗米折腰”，弃官回乡从此过起了田园式的隐居生活。是我国文学史上第一位____ 诗人。后人称其为“靖节先生”。自号“五柳先生”。 背景：东晋末年，封建国家分裂，政权交替，战争频繁，赋税徭役繁重，老百姓生活在水深火热之中。 田园 初读课文，正确朗读 要求：“须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字。不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记。” ——朱熹 语 1.晋太元中（ ） 2.缘溪行（ ） 3.便舍船（ ） 4.豁然开朗（ ） 5.屋舍俨然 （ ） 6.阡陌（ ） 7.黄发垂髫（ ） 8.便要还家（ ） 9.遂与外人间隔（ ） 10.此中人语云（ ） 11.不足为外人道（ ） 12.及郡下,诣太守（ ） 13.刘子骥（ ） 14.邑人（ ）15.怡然（ ） jìn yuán shě huò shè yǎn qiān mò tiáo yāo huán suì jiàn wèi jùn yì yù jì 读准字音 yì yí 注意下列句子的朗读节奏 １．晋 太元中,武陵人 捕鱼为业。 ２. 土地 平旷,屋舍 俨然。 有 良田美池 桑竹 　 之属， 阡陌 交通,鸡犬 相闻. 其中 往来种作, 　　 男女衣着，悉如 外人,黄发 垂髫,并 怡然自乐。 ３．便要还家,设酒 杀鸡 作食。村中 闻有此人 　　咸来问讯。自云 先世避秦时乱,率 妻子邑人 来此绝境,不复 出焉,遂与外人 间隔。问 今 ４. 太守 即遣人/随其往,寻 向所至, 遂迷,不复得路。 ?? 是何世, 乃 不知有汉, 无论 魏晋。 / / / / / / 　 　/ / / / / / / / / / / / / / / / / / / / 翻译要求： 1.尽量翻译出每一个字； 2.补足省略成分； 3.文句通畅。 晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪 行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百 步，中无杂树，芳草鲜美 ，落英缤纷， 渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 再读，知意 作为 沿，沿着 两岸 别的 鲜艳美丽 形容词的意动用法，以……为异/对……感到诧异 穷尽，走完 第一段：渔人无意间发现桃花林——异。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若 有光，便舍船，从口入。初极狭，才通人， 复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨 然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬 相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。 黄发垂髫，并怡然自乐。 舍弃，放弃 只，仅仅 开阔的样子 开阔而明亮 平坦开阔 整齐的样子 类 田间小路 互相通达 全，都 愉快的样子 第二段：渔人进入桃花源，发现桃花源中人们生活美满——乐。 1、缘溪行 2、落英缤纷 3、渔人甚异之 4、欲穷其林 5、才通人 6、豁然开朗 7、屋舍俨然 8、阡陌交通 练习巩固 字词解释 重点句翻译： 花草遍地，鲜艳而美丽，落花缤纷。 一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地，美丽的池塘、桑树、竹子之类。 田间小路交错相通，鸡鸣狗叫之声却处处可以听到。 1、芳草鲜美，落英缤纷。 2、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑