2016年高三物理复习方案回归教材提升能力(16年4月7日).pptx

回归教材 提升能力;“教材为本，考纲为据、真题为例、课标为度”;研读《考试大纲》、《高考说明》的要求（考什么） 分析近几年高考物理部分试题（怎么考）;“一对比四关注”;;;（2014年新课标Ⅰ）19.关于静电场的电场强度和电势，下列说法正确的是： A.电场强度的方向处处与等势面垂直 B.电场强度为零的地方，电势也为零 C.随着电场强度的大小逐渐减小，电势也逐渐降低 D.任一点的电场强度总是指向该点电势降落最快的方向;（2014年新课标Ⅰ-25）.（20分）如图，O、A、B为同一竖直平面内的三个点，OB沿竖直方向，∠BOA=600，OB=3OA/2，将一质量为m的小球以一定的初动能自O点水平向右抛出，小球在运动过程中恰好通过A点，使此小球带正电，电荷量为q。同时加一匀强电场、场强方向与ΔOAB所在平面平行。现从O点以同样的初动能沿某一方向抛出此带电小球，该小球通过了A点，到达A点的动能是初动能的3倍；若将该小球从O点以同样的初动能沿另一方向抛出，恰好通过B点，且到达B点的动能是初动能的6倍。重力加速度为g。求 （1）无电场时，小球到达A 点时 的动能与初动能的比值； （2）电场强度的大小和方向;? （2015年新课标Ⅱ ） 24．（12分）如图，一质量为m、电荷量为q（q＞0）的粒子在匀强电场中运动，A、B为其运动轨迹上的两点。已知该粒子在A点的速度大小为v0，方向与电场方向的夹角为60°；它运动到B点时速度方向与电场方向的夹角为30°。不计重力。 求A、B两点间的电势差。 ?; （1）、增加的内容：选修模块3-5，在主题“碰撞与动量守恒”下增加“动量定理 Ⅱ”;新增内容;(1) 选择题新增4道题 例10：2015新课标Ⅰ理综物理高考真题试题第18题。（打乒乓球） 例12：2015新课标Ⅱ理综物理高考真题试题第18题。（指南针） 例21：2015新课标Ⅰ理综物理高考真题试题第19题。（圆盘实验） 例22：2014新课标Ⅰ理综物理高考真题试题第19题。（行星冲日）;（1）突出理论联系实际;题号;Bread PPT;;;;;;;;（2015新课标Ⅰ-19）1824年，法国科学家阿拉果完成了著名的“圆盘实验”．实验中将一铜圆盘水平放置，在其中心正上方用柔软细线悬挂一枚可以自由旋转的磁针，如图所示．实验中发现，当圆盘在磁针的磁场中绕过圆盘中心的竖直轴旋转时，磁针也随着一起转动起来，但略有滞后．下列说法正确的是（　　） A．圆盘上产生了感应电动势 B．圆盘内的涡电流产生的磁场导致磁针转动 C．在圆盘转动的过程中，磁针的磁场穿过整 个圆盘的磁通量发生了变化 D．圆盘中的自由电子随圆盘一起运动形成电流，此电流产生的磁场导致磁针转动;（2014·新课标全国卷Ⅰ）在法拉第时代，下列验证“由磁产生电”设想的实验中，能观察到感应电流的是(　　) A．将绕在磁铁上的线圈与电流表组成一闭合回路，然后观察电流表的变化 B．在一通电线圈旁放置一连有电流表的闭合线圈，然后观察电流表的变化 C．将一房间内的线圈两端与相邻房间的电流表连接，往线圈中插入条形磁铁后，再到相邻房间去观察电流表的变化 D．绕在同一铁环上的两个线圈，分别接电源和电流表，在给线圈通电或断电的瞬间，观察电流表的变化;;;;;特点： 1.很常规的情景但被赋予了新的目的——数学分析能力、临界问题。 2.考查学生文字符号推演能力和运算能力。 3.注重STS-EL(科学、技术、社会、环境、生活的英文简称)试题的渗透，注重对模型构建能力的考查。 2011年电磁轨道炮、2012年推托把、2013年“航母舰载机拦阻索”、“天宫一号”到2015年的“嫦娥三号落月”、“乒乓球发射机”等等，都表明联系生活生产的实际情景性问题在不断渗透，对建模能力的要求在竭力凸显。 启示： 1.教学中要强化应用通式通法解决问题，淡化特殊解法解题，更不要猎奇，打好扎实的基本功。 2.教学中不仅要加强数字运算能力培养，更要强化文字符号推演能力和推理能力的培养。 3.应用数学解决物理问题，解决实际生活中的现象。;（2012全国新课标卷Ⅰ -21）假设地球是一半径为R、质量分布均匀的球体。一矿井深度为d。已知质量分布均匀的球壳对壳内物体的引力为零。矿井底部和地面处的重力加速度大小之比为 A． B． C． D． ;特点： 信息题是新课标高考的一个亮点 所谓信息题，是在中学教材上从未出现过的内容（主要来源于大学物理或竞赛自招书籍），例如公式、定理、结论、图像等以已知条件的形式呈现在试卷上，要求考生通过自主阅读、随学随用、独立建模来解决的那类考题。 启示：