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2016年高考海南优秀作文 北京师范大学万宁附属中学2017届高三语文备课组整理 北京师范大学万宁附属中学2017届高三语文备课组 写作（60分） 18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信。对于我们中学生来说，语文素养的提升主要有三条途径：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。 请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。 北京师范大学万宁附属中学2017届高三语文备课组 让书香蕴藉吾心 课堂教学实为语文素养之基础，自然格外重要；社会实践能为语文素养增光添彩，亦是所需。然而，我最爱的仍是课外阅读，这是语文素养灵魂所在。 语文素养何处来？自向书香溢处寻。 轻读之，悦我凡心。 还有什么能比得上“在阳光正好时，手捧一本书，静静阅读”更令人心生愉悦呢？不读晦涩之言，不研难解之语。所谓“轻读”是挑些篇章短小、语调轻 北京师范大学万宁附属中学2017届高三语文备课组 快的读物置于眼前，让我这一蔬一饭养出的凡心暂时躲开俗尘，忘却忧愁，沾一沾书香，吐一吐杂气。人生总如白驹过隙，哪一秒一秒不值得珍惜？偶尔空出的些许时光正像一颗不经意掉落的珍珠，可轻读的书籍正是最合适的“妆”我将时光妥善收藏于此，才会让它绽放出最美的光华。让心灵在书中小憩，书香，便从指间溢开了。 广读之，拓我眼界。 我很喜欢那句“身体和灵魂总有一 北京师范大学万宁附属中学2017届高三语文备课组 个要在路上。”但每当我要找时间旅行，我却只好看着自己的课业皱眉。这时书籍就成了最佳“航班”。读古典，它带我去看“长安花开迷人眼”；读当代，它带我去听游记中的川奔泉涌。这一秒我可以在大草原上纵马驰骋。下一秒我便要去领略荷兰小镇的静谧安逸。你以为我被困居一室，却不知我的足迹早已遍布天下。唐宋元明清于我而言也不止是简单的文字，没有眼界，谈何素养？这可不是迂腐秀才的“一心只读圣贤 北京师范大学万宁附属中学2017届高三语文备课组 书”，这是属于我为自己打造的“腹有诗书气自华”。 精读之，养我情操。 懦弱退缩时，我读《堂吉诃德》，让自己学会做一个勇士；失意落寞时，我读《赤壁赋》，读懂那字里行间的达观乐天；漫无目标时，我读《京华烟云》，明白我要为所立之地所爱之国而奋斗。那一字一句，都化作我精神粮食，让我的心不空虚，双目不再无神，脚步亦不会停止。读书，更是读人，读杜甫 北京师范大学万宁附属中学2017届高三语文备课组 的忧国思家，读戚继光的精忠报国，读海明威的无畏生死。向优秀的作者学优秀的品质，便是在书香中升华自我。 一个拥有良好语文素养的人绝不会是读过几本书的浅薄之人，唯有书籍才能让人将心灵蕴藉。 就让书香，蕴藉吾心。 北京师范大学万宁附属中学2017届高三语文备课组 三条途径共领语文骨骼 我欣赏我的语文老师在三尺讲台上舞眉飞色舞、绘声绘色地播洒着知识的种子，是他带领我畅快地翱翔在语文的海洋；我喜欢于汗半充栋的书海中细细摩挲典籍的扉页，是它引领我品茗笔墨的醇香；我乐于探讨古迹，在生活实践中体会语文的趣味横生，是它指引着我前行的方向，将语文素养用于实践中绣在灵魂深处。 提升语文素养的三种方式，相辅相成，共同刻画了我的语文骨骼。 余秋雨曾言“师傅领进门”的兴趣启蒙，我们何似开得通向语文宝殿的大门？ 我们见过太多太多有趣的老师，是他们用生动的课堂，开阔的视野为我们的语文学习插上翅膀。他们秉着“君子不器”的理念让枯燥乏味的语文变得活泼生动。一根粉笔，三尺讲台，他们有 效的课堂教学是提升我们语文素养的第一步。“自古无邪以养正气，迄今有心而育真人”。感谢我的语文老师，您筑就了我的语文骨骼，提升了我的语文素养。 “师傅引进门”后，更重要的还是“修行在个人”，课外的大量阅读使我们的眼界更加开阔，受用终生。 “读唐诗百首，便有如沐春风之感。无论是去国怀乡之忧，还是感时伤春之愁，抑或是寄情于山水之乐，古人的情感于今人 看来“亦不甚昔”，在诗词中，我们能更好的诗意栖息，夺得精神上的慰藉与共鸣；读杂文几则，便有提“三省吾身”之心。无论是鲁迅笔下“似捏着脖子的鸭子的”看客形象，还是契诃夫笔尖“装在套子里的人”，抑或是王小波刻画的那只“特立独行的猪”，无一不在给予我们以生活的启迪，于无形中塑造了我们的价值观，提升了我们的语文素养。 “书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，感谢这些精神粮食，让我们可以在阅读中汲取养分，提升语文素养。 书海陶冶情操。然而。将语文贯彻到社会