生态系统的组成.ppt

1.下列哪项不 属于一个生态系统??????????(??? )A．渤海湾??? B．临朐沂山??? C． 一座混凝土建筑物??? D．一条小河 2.地球上最大的生态系统是 ,它包括了地球上的 及其 。 生态系统由 和 两部分组成，前者划分为生产者、 和 等。后者包括 、 、 及 等。 一片森林可以看作一个生态系统，它的组成是：(????) A.生产者、消费者和分解者??? B.动物和植物? C.生物部分和非生物部分???? D.所有生物 生态系统中的消费者是指(??? )A．以生产者为食的动物??????????????? B．以食草动物为食的动物C．自己不能够制造有机物的生物??????? D．直接或间接地以绿色植物为食的动物 （2014湘潭）．在一个生态系统中，最终把生物部分的有机物还原成自然环境中无机物的是( )?A．生产者?B．消费者? ?C．分解者?D．不能确定 （泰安）“落红不是无情物，化作春泥更护花。在落花转化为春泥的过程中发挥重要作用的是（）? A．植物根部的吸收作用 B．细菌、真菌的分解作用?? C．花瓣本身的呼吸作用 D．细菌、真菌的合成作用 ? （2014黑龙江）．2014年乌兹别克斯坦将国宝“汗血宝马”做为友谊的使者赠送给我国。马在生态系统中属于（ ） A. 消费者???????? B．生产者???????? C．分解者???????? D．捕食者 * 生态系统的组成 第六单元：生物与环境 第二章 生态系统 学习目标： 1、掌握生态系统的概念 2、阐明生物圈是最大的生态系统，概述生态系统的组成 3、尝试解释生态系统组成成分的作用及相互关系 4、认同生物与环境是统一的整体，树立人与生物圈和谐共处的生物学思想 1、影响水鸟生存的因素有哪些？ 2、生物与环境之间存在着怎样的关系？ 3、什么是生态系统？并举例说明。 在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体，就叫生态系统。 生物既能适应环境又能改变环境 生物与环境是一个统一的整体 生物因素和非生物因素 探究活动一：生态系统的概念 （阅读课本53 页“生态系统的概念”，标记下列问 题的答案，划出关键的词句并尝试着用自己的 语言回答下列问题） 动动脑: 双语学校是一个生态系统吗？为什么？ 生物圈 生物圈是最大的生态系统 探究活动二：生态系统的成分 上图生态系统中有哪些生物？它们属于何种生物成分？在生态系统中具有怎样的作用？ 阅读课本54页“生态系统的成分”并观察以下图片回答问题（提示：观察时由上往下、由左向右观察） ——能进行光合作用制造有机物，贮存能量。不仅为自身提供营养物质和能量，还为其他生物提供食物。 绿色植物：生产者 ——不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食 （据食性分为：植食性动物、肉食性动物和杂食性动物） 动物：消费者 ——将动植物遗体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境，促进物质的循环 细菌、真菌：分解者 生物成分 生产者 ——植物 消费者 ——动物 分解者 ——腐生细菌、真菌 等微生物 生态系统的组成 生态系统 生物成分 非生物成分 生产者 ——植物（通过光合作用，制造有机物，为自身和动物提供营养） 消费者 ——动物（直接或间接以植物为食） 分解者 ——腐生细菌、真菌等微生物（分解动植物尸体成简单的物质，归还土壤，供植物重新利用。 ——阳光、空气、水、温度、土壤等 观察图片并用文字按从上向下、从左向右的顺序写出该生态系统中的组成成分。 阳光 空气 水 土壤 树 草 人和马 微生物 非生物成分 阳光、 空气、 水、 温度、 土壤等 提供能量、营养和生存空间 观察右图分析生态系统中各种成分之间的关系，并用自己的语言进行描述。 探究活动三： 生态系统中各种成分之间的关系 *