2016河南中考语文字词专题.ppt

中考语文字词专题复习 第1课时　字音字形 2015.下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是【　　　】（2分） A．开辟／复辟 模具／装模作样 差强人意／参差错落 B．馈赠／崩溃 针灸／脍炙人口 矫揉造作／骄兵必败 C．给力／供给 呼吁／长吁短叹 人才济济／扶危济困 D．斗争／挣脱 淳朴／谆谆教诲 忍俊不禁／襟怀坦白 c ．【解析】本题考查对汉字字音把握。A项中三组加点字的读音分别为：pì/bì， mú/mú，chā/cī；B项中三组加点字的读音分别为：kuì/kuì,jiǔ/zhì, jiǎo/jiāo；C项中三组加点字的读音分别为：gěi/jǐ, yù/xū,jǐ/jì；D项中三组加点字的读音分别为：zhēng/ zhèng，chún/zhūn，jīn/jīn 第1课时┃ 字音字形 2．2012·河南下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是(　　) A．扭转/纽带 粗犷/旷日持久哽咽/狼吞虎咽 B．频繁/濒临 骁勇/百折不挠 竣工/崇山峻岭 C．奇妙/奇数 绰号/绰绰有余 称赞/称心如意 D．埋伏/埋怨 脉络/脉脉含情 臭氧/乳臭未干 D [解析] A项，niǔ/niǔ；guǎng/kuàng；yè/yàn。B项，pín/bīn；xiāo/náo；jùn/jùn。C项，qí/jī；chuò/chuò；chēng/chèn。D项，mái/mán；mài/mò；chòu/xiù。 第1课时┃ 字音字形 B [解析] B项读音分别为：zhěn/shèn; xiè/jiè；zhà/chà。 第1课时┃ 字音字形 B [解析] A项中“字帖”和“碑帖”中的“帖”读“tiè”；“请帖”中的“帖”读“tiě”；“俯首帖耳”中的“帖”读“tiē”。 C项中的“绚”“炫”“渲”都读“xuàn”；“玄”读“xuán”。D项中的“湛”“栈”读“zhàn”；“辗”读“zhǎn”；“暂”读“zàn”。 第1课时┃ 字音字形 C [解析] A项中“栉”应读“zhì”；B项中“模样”的“模”应读“mú”；D项中“提”为多音字，在词语“提防”中应读“dī”。 第1课时┃ 字音字形 命题规律 1．河南中考汉字考查的都是常用字。字音重点是辨析多音字、形声字、易读错音的字。字形考查的重点是形近字、同音字。 2．写字侧重考查常用汉字的字形辨析和书写。辨析的词语综 合了二字、三字、四字词语。 3．常考题型为选择题。 第1课时┃ 字音字形 常考清单 一、多音字 多音字辨识的原则是“音随义转”，也就是说，字的读音随着字义的变化而改变。 第1课时┃ 字音字形 二、形声字 形声字，形旁表意，声旁表音。常说的“秀才读字读半边”就是读的形声字，在平时学习中应加强识记。 第1课时┃ 字音字形 四、形声字诀 形声字好识记，音形义有联系， 取声旁读字音，看形旁辨字义。 上与下左和右，内跟外都熟悉。 析结构多比较，六类型勤练习。 第1课时┃ 字音字形 四、同音字 辨别同音字。首先，对于同音的形声字，可以通过不同的形来判定它们所表示的意义。其次，对于常用的同音字，要随时留意它们经常和什么字在一起搭配使用，表示什么意思。 第1课时┃ 字音字形 能力提升 方法技巧精萃 一、识记多音字的规律 1．区分语体 有些多音字可以根据其书面读音和方言口语读音的不同来识记。譬如，剥：〈书〉bō，剥削、剥夺；〈口〉bāo，剥笋、剥皮。血：〈书〉xuè，血色、鲜血；〈口〉xiě，出血了、血淋淋。 第1课时┃ 字音字形 2．明确词性 有些汉字是由于词性不同而产生几个读音的，那么我们就可以参照词典注释和其在句子当中的语法功能来识记。例如：背，作名词时读bèi，如脊背；作动词时读bēi，如背包袱。又如：处，作名词时一般读chù，如处室、到处；作动词时读chǔ，如处分、处世。 第1课时┃ 字音字形 3．辨析词义 汉字在发展演变过程中逐步增加了其意义，因此识记多音字时可以采用辨析词义的方法来整理一部分词语。比如：禅，(1)chán，①佛教用语，指排除杂念，静坐：坐禅、参禅；②泛指佛教的事物：禅院、禅师；(2)shàn，禅让(帝王把帝位让给别人)：受禅、禅位。又如：与，(1)yǔ，①给：施与；②交往：相与；③赞许、赞助：与人为善；④等待：岁不我与；⑤介词，跟：与虎谋皮；⑥连词，和：工业与农业；(2)yù，参与：与会。 第1课时┃ 字音字形 4．记少去多 记住少数读音，甚至是个别特殊用法的读音，而不必死记其通常读音或者其他义项的读音。比如“鲜”字有七八个义项，不便识记，但使用“记少去多”法来识记就显得十分简便。我们只要记住，当它解作“少”的时候读“xiǎn”这个音，其余的读“xiān”就行了。当然，为了使得识记更加准确，我们可以将多音字的形、音、义三者结