第6课《阿长与山海经》八年级上册人教版.ppt

检查预习、积累字词 1．给下列加点的字注音。阿长（ ） 疮疤（ ）诘问（ ） 惧惮（ ）粗拙（ ） 憎恶（ ） 絮说（ ） 惶急（ ） cháng chuāng xù zēng huáng zhuō dàn jié 舫 骇 掳 悚 惶急 疮疤 诘 问 渴慕 霹雳 陆玑 粗拙 斋 hài lǔ sǒng zhāi fǎng huáng chuāng bā jié kě mù pī lì jī zhuō 惊吓；震惊 把人抢走 害怕 恐惧着急 追问；责问 非常思慕 伤口好后留下的疤 障碍扫除 解释词语： 莫名其妙： 深不可测： 情有可原： 惶急： 诘问： 惧惮： 震悚： 害怕。 身体因恐惧或过度兴奋而颤动。 追问、责问。 恐惧、着急。 从情理上可以原谅。 深得难以测量。比喻对人或事物的情况捉摸不透。 没有人能说明他的奥妙，表示事情很奇怪，使人不明白。 1、文章写了长妈妈的哪些事情？哪些事是详写？哪些事是略写？ 2、这些事表现长妈妈是个怎样的人？通过她的什么描写来体现？ 3、“我”对阿长的感情是怎样变化的？ 速读课文，整体感知 文章围绕阿长写了哪些事情，重点写了什么？ ２、喜欢“切切察察” ３、她的睡相 ４、吃福橘 ５、教给我烦琐的道理 ６、给“我”讲长毛的故事 ７、谋害“我”的隐鼠 ８、给“我”买来了《山海经》 重点是写她给“我”买来了《山海经》 １、“长妈妈”名字的由来 喜欢切切察察,常惹风波 管“我”很严,喜欢“告状” 睡觉爱在床中间摆“大”字 阿长是个什么样的人? 饶舌多事 不拘小节 我不大佩服，最讨厌、、、 元旦早晨塞福橘 烦琐的规矩 “长毛”的故事 迷信 粗俗 淳朴 阿长是个什么样的人? 是我所不耐烦的 还觉得非常麻烦的事情 一时也对她发生过空前的敬意，、、特别的敬意。 买来《山海经》 阿长是个什么样的人? 我发生了新的敬意 她确实有伟大的神力 热心、善良 新的敬意 热爱关心 孩子 为“我”买 《山海经》 特别的敬意 无知、淳朴 讲“长毛” 的故事 不耐烦 善良迷信 令人厌烦 的规矩 粗俗、 不拘小节 摆成“大”字 的睡相 先 抑 后 扬 不大佩服 饶舌多事 切切察察 的毛病 写作手法 “我”的感情变化 人物性格 事件 作者叙述有关长妈妈的一些琐事之后, 笔峰一转, 用相当多的篇幅推出了买《山海经》一节。 品读课文 1、买《山海经》的起因是什么？ 2、当阿长问《山海经》是怎么一回事时,“我”是怎样想的?这种想法表现了“我”的什么心理? 3、当阿长说:“哥儿, 有画的‘三哼经’,我给你买来了”,“我”有什么反应?表现出怎样的心情? 4、你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”? “我”渴慕着绘图的《山海经》了. “这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的.”可叔祖那本已无处可寻，且他是很疏懒的。 买吧，又没有好机会． 买《山海经》的起因是什么？ 当阿长问《山海经》是怎么一回事时,“我”是怎样想的?这种想法表现了“我”的什么心理? “我”想“她并非学者，说了也无益”，因为她不识字，没文化，更一向似乎并不善于关心“我”，也不会理解“我”的心情。认为和她说了没什么用处, 但既然来问,又不好不说. 可是说者无心,听者有意. 表明“我”对阿长心存隔膜乃至轻视。 当阿长说:“哥儿, 有画的‘三哼经’,我给你买来了”,“我”有什么反应?表现出怎样的心情? 我的反应是：“我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包. ” 体现了我的震惊、兴奋和感激,别人做不到的事,这样一个不识字的普通人居然做到了,“这又使我发生新的敬意了，------谋害隐鼠的怨恨从此完全消灭了”。 你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”? 因为这件事“别人不肯做”，谁也没有阿长那样知“我”心，谁也没有阿长那么热心；别人也“不能做”，有画的《山海经》很难找，要跑多少路，打听多少地方，谁能像阿长这么给“我”操心费事，况且阿长不识字，居然买来了。所以说，阿长“确有伟大的神力”。 这体现了我对阿长的敬意和感激 “这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书”.为什么这么说? 这四本书对“我”有什么影响？ 这四本书虽然粗拙，但是我渴慕已久的，而且是由一个谁也想不到的人给我买来的,当时给了“我”很大的震动，让我产生了感激和新的敬意.所以对来说是“最为心爱的宝书”。 开启了我对绘图书的浓厚兴趣。（甚至对文学的兴趣） 综前所述, 作者详写买 《山海经》的事件, 意图已经非常明显. 同学们, 你们