第一单元综合性学习雨的诉说.ppt

雨的诉说;情感目标： 体会写雨的文学作品中蕴含的美感，体会“无字书”的魅力。 能力目标： 1.提高收集整理图片、文字的能力； 提高采集编辑音频、视频的能力。 2.提高展示资料的能力和表达能力。; 我是快乐而沉静的雨。 我从天空中飘落，伴着我 欢快的足音，花草荡漾出陶醉 的笑意；我和着自然清新的空气， 将温柔的脸轻轻地贴近土地，在泥土 中消融。“我来了，我来了就不再回去。” 我用灵动的声音，奇异 的形体和清透的心灵向你诉说， 不知道你是否读懂了我———;燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。 ;;;;; ;;;;;;;;;;; ;;;;春路雨添花，花动一山春色 。 ;;;;一叶叶，一声声，空阶滴到明 ;;杜甫《春夜喜雨》：随风潜入夜，润物细无声。;帘外雨潺潺，春意阑珊。 ;雨后双禽来占竹，秋深一蝶下寻花。 ;春路雨添花，花动一山春色。 ;晚云含雨却低徊 ;一叶叶，一声声，空阶滴到明。 ;燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。 ; ;;;;;山雨 把山路蜿延成望不到尽头的 泥泞 一阵阵袭人心肺的凉意 顺着身体的每一部分流淌 我们在雨中行走 雷声似天籁般悠扬 抹一把模糊双眼的雨水 嘴边竟有几许汗味咸咸 我们在雨中行走 　　　　　　; 　　　　　　 　 就这样　撑一把小伞 　 回到我的雨江南 　 雨中的柔柳 　 以千种姿态唤我 那春风染绿岁月的地 方 　　　　 　　　　;而河埠，就有一扇窗口 　　　　 总有箫在雨中悠扬 　　　 踏上箫声，雨雾中的乡村呵 　　　　 以她芳香的呼吸　摇一只 　　　　 古老的采莲船儿 　　　　 ;饮湖上初晴后雨苏轼 ;细雨 朱自清 东风里掠过我脸边， 星呀星的细雨， 是春天的绒毛呢。 ;定风波（沙湖道中遇雨）（苏轼） 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 ;雨过山村 王建 雨里鸡鸣一两家， 竹溪村路板桥斜。 妇姑相唤浴蚕去， 闲着中庭栀子花。;雨晴王驾雨前处见花间蕊，雨后全无叶底花。蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。;;春夜喜雨 杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。;夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。;僵卧孤村不自哀， 尚思为国戍轮台夜阑卧听风吹雨， 铁马冰河入梦来。; 滁州西涧 韦应物 独怜幽草涧边生， 上有黄鹂深树鸣。?? 春潮带雨晚来急， 野渡无人舟自横。;; 声声慢;雨;;例文一 听 雨 今天又是一个雨天，春雨绵绵地下着。昨天的考试又考砸了，我的心情也如这雨天一般阴冷。百无聊赖中我默默地注视着这一场雨。 窗外的雨如烟似雾，密密地斜织着，像牛毛，像花针，像细丝，无声无息中，滋润了大地，滋润了万物。虽然，她少了夏雨的热烈与狂暴，也不及秋雨的冷峻和肃杀，可是她却有着夏雨和秋雨所没有的优点——那就是她虽然柔弱，却有着“润物细无声”的强大生命韧劲。; 淅淅沥沥的春雨，穿越我的灵魂，点点滴滴地落在了我的心上。 我被深深地震撼了：是的，每一个春天都会有连绵的春雨，所以每一个春天才会有草木的勃发，百花的争艳。这坚韧的春雨让我们在岁月的流转中，不论处于烈日酷暑，还是寒冬腊月，总有了希望，总有了等待。 这便让我想到，在许多时候，我们的力量是微弱的，我们的处境也是困难的，但我们不能轻言放弃。因为只要不放弃，哪怕是最微弱的力量，微弱如柔美的春雨；哪怕是最平凡的努力，平凡如每年的春雨，我们也总会有希望，也总会有等待。 窗外的雨依旧下着，可我的心情分明已经晴朗了起来：不再哀叹自身的渺小，不再惧怕学习的困境，相信付出总会有回报，亦如，雨后会有更绿的草，更红的花。; 例文二 心雨 雨，是一种很平常的东西，淅淅沥沥，它是思绪是发酵场。今天，下了一场雨，我的思绪，开始…… “莫名其妙，那个老师干嘛又找我呀？”我一边快步向办公室走去，一边嘴里不停地嘀咕着。一进办公室，老师就把我拉到办公桌前，劈头盖脑地批评了一通，我心里纳闷极了：我有做错什么事了吗？不对，再听听老师说话的内容，怎么好像与考试有关？什么“考试要遵守考场纪律”呀之类的。我有不遵守考场纪律吗？这件莫名其妙的事就发生在小学六年级时的一个下午。 ? “怡，老师找你干嘛呀？”我的好友——琳，关心地问道