第三课《捅马蜂窝》课件.pptVIP

课文引入 同学们，你们见过马蜂吗？你们知道马蜂窝是什么样的吗？ 这篇课文主要写了一件什么事？ 活泼好动的“我”，在好奇心驱动下，不顾爷爷反对捅马蜂窝，结果遭到马蜂反击，差点儿丢掉性命。通过这件事，我获得了人生启迪再不做一件伤害旁人的事。 从第1节可以看出，爷爷的后院是： 爷爷的后院除去堆放杂物，很少有人去，里面的花木从不修剪，快长疯了，枝叶缠绕，荫影深浓。院子虽小，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土。 奶奶为什么想叫人把马蜂窝捅下来？ 因为马蜂的数量大概有百十只之多，屋子连透透气儿也不行。 “我”为什么要捅马蜂窝？这件事的经过和结果又是怎样的？ 我被马蜂蛰病了，并且因害怕而不敢去后院了。 奶奶的叨念和“我”的好奇心。 经过： 结果： “我”去捅马蜂窝，妹妹由于害怕忘了事先的约定，把我关在门外，我被蜂蜇了。 原因： 如何理解“我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈愿望”？ 因为马蜂窝的样子怪异、奶奶的怨言以及爷爷的无奈使我萌生了想要捅马蜂窝的念头。 为了捅马蜂窝“我”是怎样准备的？ “我”找来妹妹，趁着爷爷午睡的时候，溜到后院，然后脱下褂子蒙住头和脸，只露出一双眼，又把两根竹竿绑接起来，作为捣毁马蜂窝的武器。 “我”捅完马蜂窝后为什么挨蛰了？ 因为捅完马蜂窝后，妹妹害怕而把门在里面插上，她跑了，将我关在门外，结果就被蛰了。 从捅马蜂的事件中，“我”受到了什么教育？ 一只小小的马蜂，为了保护自己的家，即使牺牲自己的生命也在所不惜，这使我对马蜂有了新的认识，获得了人生启迪——关爱生命，不要做任何伤害生命的事。 浏览全文，说说作者的感情是怎样变化的。 好奇——胆怯——愧疚——期盼 阅读课文，说说课文时按照什么方法叙述这个故事的。 按照捅马蜂窝的起因——捅马蜂窝经过——捅马蜂窝结果 捅马蜂窝——这样一个危险行为说明了童年是： 无知、无谓、单纯、冒失、莽撞。 课后作业： 作者捅了马蜂窝，马蜂很生气，后果也很严重，课下请大家查找资料，看看如果被马蜂蛰了，我们该怎样做。 为什么说辛普森和耶茨是最佳登山搭档？ 因为他们两个人都喜欢冒险。 在下山的途中，发生了什么事故？ 耶茨发现绳子晃动得厉害，辛普森没能控制住好身体，在下面摇摆的幅度非常大，两人面临生命危险。 辛普森为什么最后决定隔断连接他和耶茨的绳子？ 因为如果继续用绳子系着耶茨，两人会同归于尽。 最后辛普森是怎样活下来的？ 他落在了一个大雪堆上，并且依靠坚强的意志，自己爬了回来，最后，在耶茨的坚持寻找下，辛普森得救了。 说一说： 从冒险中，我们应该吸取怎样的教训？联系实际说一说。