简简单单来写人.ppt

这位同学表演的非常形象、生动，我想同学们对他的表演一定印象深刻。哪位同学先来说一说？当贝贝拿着考试试卷时都有哪些动作、神态？贝贝是怎么样偷看试卷的呢？贝贝在偷看的过程中有哪些语言、动作、神态？明明的神态是怎么样的？明明说了什么呢？最后贝贝有什么样的神态，又说了些什么呢？（回答）（学生边表述，老师边点评） 通过刚才的小游戏，老师发现咱们班的同学有非常强的观察能力，在日常生活中咱们班的同学是不是也有一双善于观察，善于发现的的眼睛呢？我们生活在一个充满爱的世界里，除了父母的关爱，长辈们的疼爱，还有一份爱对于我们来说也是至关重要的,那就是友情。相信你和你的朋友们一定有着深厚的感情，那么今天我们要学写的内容就是我和我的朋友们。（板书：我和我的朋友们） --------高英老师 答案：九牛二虎 对牛弹琴 答案：一刀两断 答案：画龙点睛 答案：画蛇添足 答案：开门见山 答 案 ： 一 五 一 十 　 第一题：狗急跳墙 　　 第二题; 草木皆兵 第三题：画蛇添足 　　 第四题：朝三暮四 第五题：开门见山 　　 第六题：鸦雀无声 第七题：衣食父母 第八题: 鱼目混珠 第九题：九牛二虎 哪一位同学的回答给你的印象最深刻？你从中得到了什么启示？ 要有一双善于观察的眼睛。 亭亭玉立 高大魁梧 体壮如牛 身形纤弱 粗壮的大腿 宽宽的肩膀 细长的胳膊 细长的眼睛 尖尖的脑袋 又黑又长的眉毛 樱桃小嘴 四方脸 肿眼泡 高鼻梁 宽下巴 披肩发 绿色的蓬蓬裙 好看的红裙子 白色的运动鞋 蓝色游泳裤 咖啡色背带裤 写人物时，要抓住他的特点 1、“照镜子”：介绍人物的姓名、年龄、外貌（身材、相貌、衣着）等。 2、“说特点”：点明人物特点，并举出 具体事例。 特点主要包括人物的性格、优缺点、特长、兴趣爱好等。 3、“抒感情”：总结全文，表达自己的感情。 照镜子：对人物外在特征(外貌、神态)。 容貌（面容长相，如五官等） 身材（高、矮、胖、瘦） 衣着（穿着打扮） 表情（喜、怒、哀、乐） 外 貌 神态 弟弟是个不满七岁的小男孩。他个子不高，胖墩墩的，翘鼻子、薄嘴唇。一笑起来红润润的脸蛋儿上现出一双深深的酒窝。也许是还没有上学的缘故吧，弟弟像只撒欢的小兔子，很少有一时的安静。 描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。 猜 作文要求 观察人物特点 写出人物个性 如何写？ 1.学会观察，写出个性 2.运用描写，突出个性 知识链接 1、怎样观察人物的特点，品析人物的个性？ 2、人物的个性特点主要表现在哪些方面？如何突出人物个性？ 全面观察 看 感 听 想 外貌 神情 动作 语言 语气 心理 感受 联想 活泼 拼搏 调皮 只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。 猜猜他是谁? 他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。 猜猜他是谁? 猜猜他是谁? 他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。 头戴破帽手拿破扇脚穿破身穿破译衣“一身破烂行天下，除恶惩奸辩是非。” 这位同学表演的非常形象、生动，我想同学们对他的表演一定印象深刻。哪位同学先来说一说？当贝贝拿着考试试卷时都有哪些动作、神态？贝贝是怎么样偷看试卷的呢？贝贝在偷看的过程中有哪些语言、动作、神态？明明的神态是怎么样的？明明说了什么呢？最后贝贝有什么样的神态，又说了些什么呢？（回答）（学生边表述，老师边点评） 通过刚才的小游戏，老师发现咱们班的同学有非常强的观察能力，在日常生活中咱们班的同学是不是也有一双善于观察，善于发现的的眼睛呢？我们生活在一个充满爱的世界里，除了父母的关爱，长辈们的疼爱，还有一份爱对于我们来说也是至关重要的,那就是友情。相信你和你的朋友们一定有着深厚的感情，那么今天我们要学写的内容就是我和我的朋友们。（板书：我和我的朋友们）