六年级语文上册教案——回顾·拓展三教学设计 .docVIP

　　六年级语文上册教案——回顾·拓展三教学设计 [六年级语文上册教案——回顾·拓展三教学设计]转六年级语文上册教案——《回顾·拓展三》教学设计 　　教学目标 　　　　1．通过回顾、交流学习本组课文后的收获，引导学生学习作者如何通过环境和人物的心理活动进行细致的描写，六年级语文上册教案——回顾·拓展三教学设计。 　　　　2．读背并积累中华传统美德的名言警句。 　　　　教学准备 　　　　学生收集有关中华传统美德的名言警句 　　　　教学时间： 　　　　一课时 　　　　教学过程： 　　　　交流平台 　　　　1．学生读例句，讨论这些句子对于抒发美好情感的作用。 　　　　A、“地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。” 　　　　（侧面烘托出桑娜对家人的热爱） 　　　　B、“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可” 　　　　（表明桑娜非常善良，宁愿自己吃苦也要帮助他人的品质） 　　　　C、“林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令” 　　　　（表现了“我”第一次到林中拉琴时那种兴奋的心情，暗示“我”对拉好琴充满了信心） 　　　　2．回忆本组课文，找出其他类似的句子，交流各自的体会和感受 　　　　3．交流自己在习作中是如何运用环境描写和人物的心理活动描写刻画人物形象的。 　　　　4．课后积累相关的句子。 　　　　[评：通过交流让学生再次回顾本单元文章中，作者是如何通过环境和人物的心理活动等方面的描写来抒发美好情感的，还安排了交流自己的习作中这样的典型描写，使学生的学习落到实处，活学活用，不但丰富了积累，还教会了学生理性写作，从而进一步提高学生习作的能力。] 　　　　日积月累 　　　　1．诚信是中华民族的传统美德，几天我们一起欣赏有关中华民族的传统美德的名言警句。 　　　　2．自由读句子，把句子读通顺。 　　　　3．同桌互读，借助工具书理解交流句子的意思。 　　　　4．全班交流，交流句意。 　　　　“轻诺必寡信”意思是轻易向别人承诺的人，一定很少讲信用。 　　　　“民无信不立”意思是如果百姓对当局失去信心，那么国家就失去生存之本。 　　　　“不精不诚，不能动人”意思是不真诚就不能打动别人。 　　　　“诚者，天之道也；诚之者，人之道也”意思是真诚，是万事万物共同遵循的准则；真诚待人，是做人的基本准则。 　　　　“有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易”意思是答应给别人的东西，一丝一毫都不能少；与人约好的时间，一时一刻也不能改。 　　　　5．学生自由吟诵。 　　　　6．学生交流课前收集的名言警句。 　　　　课外书屋 　　　　1．自由读。 　　　　2．交流最感兴趣的地方。 　　　　3．交流课外阅读的其他歌颂人的美好心灵的作品。 　　　　4．拓展阅读： 　　　　绿山墙的安妮（片段） 　　　　那天晚上的节目是一连串“激动人心的节奏”，至少对于观众席上的一位倾听者来说是这样的。当唱诗班唱起《飞翔在远处的娇嫩的雏菊上》时，安妮凝视着天花板，好像那上面有着彩绘的天使；当萨姆?斯隆用动作表演“塞克里怎样使母鸡抱蛋”时，安妮大笑不止，使得坐在她附近的人们也笑了起来，不过他们是受了她的感染，并非觉得有趣，因为这个选篇即使在阿冯利也已经老掉牙了；当菲利斯先生用最激动人心的语调朗诵马克?安东尼在凯撒遗体前的演说时，安妮感到，只要有一位罗马公民带头，她就会当场站起来参加叛变，教案《六年级语文上册教案——回顾·拓展三教学设计》(article/1426155136998.html，转载请保留此链接!7、为年级前20名建立优秀生导师制，每人安排一名导师对他的薄弱科目每周一次单独指导8、备课组工作要求加强集体备课提高课堂效率，加强备课组内和各学科间协作，恰当安排好作业、大小测验，注重落实9、要求班主任假期对重点学生通过家访、电话等方式做好思想工作考高三动员大会组长发言稿高三年级组长发言稿讲话致辞各位尊敬的家长、老师，亲爱的同学们：大家下午好!金秋九月，秋雨绵绵，难得今天的好天气，我们全体师生和家长齐聚一堂，共同启动我们幸福的高三生活。今天距2014届高考还有263天。2014年的高考已经结束，我们学校的高考……六年级语文上册教案——回顾·拓展三教学设计4　　第4篇 六年级履职工作总结 　　〖预览〗六年级履职工作总结2017-2011第二学期个人教学工作总结 本学期，我继续担任六年级学教学工作。一学期将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，在继续推进我自己的“最适合自己班级的”课堂教学模式的同时，认真学习新课程标准，注重和本教研组的老师进行教学方法、策略的交流，结合本校的实际条件和学生的学习情况，制定教学计划，并按计划实施。使教学工作