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　　关于学校违纪后悔改的范文 【篇一】:学校违纪检讨书范文参考 　　小编特别推荐 　　检讨书范文 | 检讨书大全 | 检讨书怎么写 | 检讨书模板 | 检讨书格式 尊敬的学校领导： 　　在3月29日上午9：20分，当时我班级课堂在进行课文习题讲解，这时候课堂上非常吵闹，一些同学随便讲话，一些同学还在座位抽屉里折纸飞机。当时我见到那番情景，顿时间就非常生气，整个人就陷入了焦躁情绪，命令几名带头违反纪律的同学罚站到教室后面，期间一名同学表现得非常不耐烦，我就生气地用力拉拽了几下，导致这名同学摔倒在地上，腿部轻微擦伤。 　　平时这几名同学成绩不理想，当时又违反纪律，我一心想管好他们，加上当时就快面临期中考试了。我在焦躁情绪的影响下，就做出了这样不当的教官行为。 　　现在看来，我当时的行为是有些不妥了。管教学生本来是应该的，可是这些孩子毕竟还只是十一、二岁，他们也没有完全的行为能力，有时候就不由自主地失去了上课注意力。我不应该这么不耐心，还做出了过激举动，导致孩子受轻伤。 　　事后，我非常后悔，孩子毕竟还小，我应该更加耐心地教育他们。以后，我一定要更加理智地对待孩子，用心呵护他们，给他们更多改正错误的机会。 　　此致! 　　检讨人：XXX 【篇二】:对违纪学生处理办法的反思 对违纪学生处理办法的反思 林万平 违纪学生大致上可分为两类，一类是没有养成良好的行为习惯，管不住自己，总是大错不犯，小错不断；一类是突然爆发式的，平时表现，并没有什么异常行为，但一下犯一个大错误，让你惊愕不已。 对前一类学生，班主任的处理办法很多，可以说是花样百出。有的罚站，有的罚写反思，有的罚抄写校纪校规、抄课文，有的罚打扫卫生。这些办法有一定效果，但效果也有限。有的学生习以为常了，也不怕罚。有很多学生就算是在教室后面罚站，仍然不思悔改，背着老师还是嬉皮笑脸，不以为耻，反以为荣。有的写检讨时头头是道，认识深刻，但写完后依然故我。 这种牛皮糖式的学生是让班主任最感头疼的。我们队他们“略施薄惩”是起不到根本效果的。他们从小到大已经养成了强大的抗惩罚能力。 其实这种学生不是缺惩罚，而是缺表扬和鼓励。七年级是，我们班调皮大学生特别多，有不少学生班主任在班表现得很好，班主任不在班就活了，要么起哄，要么故意捣乱搞恶作剧。在罚站无效的情况下，我就对这批学生采取“三多”的方法：多提醒、多反思、多表扬。我把全班最爱违纪的学生分成两个组，影响最大的学生任组长。两个组之间互相监督，同组学生之间互相提醒，时刻警醒自己不要违纪。每天夜晚写字课前，每个人都要写一下这一天本人的表现，课内课外做了哪些事情，做得怎么样，写完后交给班主任。班主任在第三节夜 自习时，抽几分钟时间对这些学生的表现进行点评，对每一位表现好的学生都提出来进行表扬鼓励，对做的不好的方面提出改进的希望。每个月都对他们进行总结评价，让表现最好、进步最大的学生在班会上发言，谈谈感受，让他们成为同学们羡慕的对象，让他们感悟到，原来管住自己、得到全班师生的认可关注，也是一件很幸福的事情。 初二时，这些学生仍然留在本班，除了原有的七八个外，又增添了三四个习惯不好的学生，通过一段时间的管理教育，他们在大部分时间，表现都还是很好的，课堂上除极个别学生外，没有学生故意违纪。很多学生集体荣誉感增强了，他们一次次写申请要当学校纪律卫生监督员，要为班级出力加分，我从某些方面考虑，一般的都没有批准。