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2017届第一轮复习全品第8单元-文化与生活-政治-新课标-人教版.ppt

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2017届第一轮复习全品第8单元-文化与生活-政治-新课标-人教版剖析

考题印证 【典例】 [2011·福建卷] 材料 随着中国综合国力、国际地位和影响力的不断提升,外界有人对中国的发展表现出复杂心态:一方面对中国积极承担国际责任表示认可;另一方面又对中国的巨大规模和发展模式感到恐惧,甚至提出了“中国威胁论”。 请你运用政治生活的有关知识,对材料中的“复杂心态”进行评析。 返回目录 单元知识整合 单元总结提升 答题规范 第一步:审设问,明确回答方向(问什么,答什么) 知识限定:政治生活的有关知识 客体限定:“复杂心态” 角度限定:评析 返回目录 单元知识整合 单元总结提升 第二步:链教材,列出知识提纲(有多少,列多少) 返回目录 单元知识整合 单元总结提升 第三步:析材料,提取有效信息(有什么,选什么) 返回目录 单元知识整合 单元总结提升 知识提纲 有效信息  ①国家利益决定国际关系,维护自身利益的同时,关注他国合理关切。②中国主动维护世界和平与发展,促进世界多极化发展  一方面对中国积极承担国际责任表示认可  ①中国坚持走和平发展道路。②中国坚持独立自主的和平外交政策  另一方面又对中国的巨大规模和发展模式感到恐惧,甚至提出了“中国威胁论” 第四步:组答案,条理严谨作答(用术语,加材料) [答案] ①中国是负责任的大国,对国际事务发挥着重要的建设性作用,中国在维护自身利益的同时,维护各国人民的共同利益。②国家性质和国家利益决定了中国坚持独立自主的和平外交政策,坚持走和平发展道路。中国的发展对旧的国际秩序产生了冲击,有利于推动建立公正合理的国际新秩序。③中国的发展符合和平与发展的时代主题,不会对世界构成威胁。 返回目录 单元知识整合 单元总结提升 预测演练 阅读材料,完成问题。 为期两天半的中美战略与经济对话2015年6月24日在华盛顿闭幕,这是中美两国关系中2015年最重大的事件之一。 返回目录 单元知识整合 单元总结提升 材料 此次中美高层对话“从紧张开始,到微笑结束”。本轮对话举行之前,美国官方还逮捕“中国间谍”,指责“中国黑客”。此轮对话,通过双方代表开诚布公摆出分歧,积极寻找利益共同点,两国在推进双方教育、科技、体育、卫生、妇女等领域的交流合作,加强在阿富汗、伊朗核、反恐等国际和地区问题上的合作等方面,达成了共识。中美两国的与会高官在联合记者会上也纷纷强调成果与合作,与此同时也坦承双方存在分歧。 结合材料和政治知识,运用当代国际社会的知识,分析中美关系发展的原因。 返回目录 单元知识整合 单元总结提升 [答案] ①国家利益决定国际关系,中美两国立足共同利益,尊重利益分歧。②主权是国家的生命和灵魂。中美合作是在相互尊重国家主权的前提发展的。③和平与发展是时代的主题,中美两国合作有利于维护和平,促进发展。 [解析] 本题考查当代国际社会的知识。通过达成共识,可见共同利益的维护。通过加强经济合作,可见时代主题。从分歧到共识,可见对双方主权的尊重。 返回目录 单元知识整合 单元总结提升 ③切实履行主权国家的义务,自觉遵循《联合国宪章》的宗旨和原则。 ④反对霸权主义和强权政治,推动国际新秩序的建立。 ⑤我国在维护自身利益的同时,兼顾他国合理关切,在谋求本国发展中促进各国共同发展。 返回目录 核心考点突破 第20课 维护世界和平 促进共同发展 易错辨析 1.[2015·新课标全国卷Ⅰ,19③] 我国处理国际问题时主要根据伙伴国的利益制定政策。(  ) × [提示] 我国在处理国际问题时,主要是根据问题的是非曲直和我国的国家利益来制定政策。 2.[2014·江苏卷,18D] 和平共处五项原则是国际交往的基本准则。(  ) × [提示] 和平共处五项原则是我国处理国际关系的基本准则。 返回目录 核心考点突破 第20课 维护世界和平 促进共同发展 3.[2013·安徽卷,7②] 各国和平共处是我国外交政策的宗旨。(  ) × [提示] 我国外交政策的宗旨是维护世界和平、促进共同发展。 4.[2011·天津卷,2B] 我国是促进世界经济发展的决定性力量。(  ) × [提示] 我国是促进世界经济发展的重要力量。 返回目录 核心考点突破 第20课 维护世界和平 促进共同发展 5.[2010·重庆卷,35③] 消除霸权主义是我国外交政策的基本目标。(  ) × [提示] 我国外交政策的基本目标是维护我国的主权、安全和发展利益,促进世界的和平与发展。 返回目录 核心考点突破 第20课 维护世界和平 促进共同发展 命题探究 返回目录 核心考点突破 第20课 维护世界和平 促进共同发展 考情速查 命题揭秘预测 2015·新课标全国卷Ⅰ,19 2010·全国卷,39(2)  高考考查主要以选择题形式出现,结合中国外交活动,考查中国的外交政策、和平发展道路。试题类型主要是体现类、意义类和措施类。备考中

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