苏教版五年级上册去打开大自然绿色的课本2.ppt

祖国敞开了绿色的大门， 给孩子一片清凉的绿阴、 去吧 ，去呼吸山水间芬芳的空气， 去吧，去打开大自然绿色的课本。 为什么把大自然说成“绿色的课本”呢？ 因为大自然中蕴藏着丰富的知识，绿色的大自然让我们的生活绚丽多彩，洋溢着欢乐和温馨。亲近自然可以陶冶我们的情操，开阔我们的胸襟，让我们健康成长。 思考：大自然是本什么课本呢？ 大自然是本语文课本，当你看到树木的时候，就会想起“木”字。 大自然是语文课本，…… 大自然是音乐课本，…… 大自然是美术课本，…… …… 大自然是本语文课本，当你看到树木的时候，就会想起“木”字。 大自然是音乐课本。小燕子是音符。 大自然是美术课本。它色彩鲜明，线条多样，层次丰富。山川田野，鸟兽虫鱼，都是画上的景观。 大自然是一本童话书，一本用绚丽色彩描绘成的童话书。一年四季，都在讲述着不同的故事。春天的童话是嫩嫩的，夏天的童话是碧绿的，秋天的童话是金色的，冬天的童话是雪白的。 堂测 一、在括号内填上恰当的形容词。 ?（???? ）的绿阴 （??????? ）的风光 （??????? ）的空气 ?（???? ）的大海 （??????? ）的胸襟 （??????? ）的果园 ?（???? ）的早晨 （??????? ）的翠竹 （??????? ）的大门 ?（???? ）的松柏 （??????? ）的风光 （??????? ）的高山?呼吸（?????? ）打开（?????? ） 描绘（?????? ）显示（?????? ） 二、选词填空 呈现 出现 显示 展现?1.小草丛石缝中钻出来，（ ）了他顽强的生命力。 ?2.走入公园的大门，一幅美丽的画卷（ ）在我们眼前。 ?3.祖国到处都（ ）出欣欣向荣的景象。 ?4.翻过一座小山，我们的眼前（ ）了一条清澈的小河。 三、按要求用“苍劲” 造句。?1、形容树木：?华山顶上的那棵松树屹立百年，还那么苍劲挺拔。???????? 2、形容书法：?这位老爷爷的书法写的苍劲有力。 2.形容书画： 那画家没用多长时间就画出了一棵苍劲的松树。 四、按课文内容填空。?1、本文上一首清新明快的现代诗。诗人（?????? ）以敏锐的目光捕捉了大自然的（???????? ），以细腻的笔触展现了大自然的（?????????? ）。号召我们少年儿童（???????????????????????????????????????????? ）。?2、把大自然说成“绿色的课本” 是因为:( ) ?3、课文第四自然段采用了(??????? )、(??????? )修辞手法，使诗的语言(??? )? ，诗的开头和结尾的特点是(????? )，其中的妙处是(????????)?? 。 五、拓展练习。 大自然是五彩缤纷的，请你写出5句带有各种颜色的古诗句。  四、按课文内容填空。?1、本文上一首清新明快的现代诗。诗人（孙友田）以敏锐的目光捕捉了大自然的（奇趣妙景 ），以细腻的笔触展现了大自然的（绚丽多姿 ）。号召我们少年儿童（热爱自然，勇于探索，从大自然这绿色的课本中去汲取丰富的营养 ）。?2、把大自然说成“绿色的课本” 是因为:(因为大自然中蕴藏着丰富的知识，绿色的大自然让我们的生活绚丽多彩，洋溢着欢乐和温馨。亲近自然可以陶冶我们的情操，开阔我们的胸襟，让我们健康成长。） ? 一、对对子 片片云锦对阵阵微风 明媚的早晨对愉快的黄昏　 挺拔的翠竹对　苍劲的松柏　 二、按要求用“苍劲” 造句。 1.形容树木： 黄山上的松树虽饱经风霜，仍显得苍劲有力。 2.形容书画： 那画家没用多长时间就画出了一棵苍劲的松树。 第四课 去打开大自然绿色的课本 三、按课文内容填空。 1.本文是一首清新明快的现代诗。诗人 孙友田 以敏锐的目光捕捉了大自然的　奇趣妙景 ，以细腻的笔触展现了大自然的 绚丽多姿，号召我们少年儿童 热爱自然，去探索自然。 ２.课文第四自然段采用了 拟人修辞手法，使诗的语言 生动形象，诗的开头和结尾的特点是 反复，其中的妙处是 进一步强调去热爱和探索大自然。 　　　　 四、照样子，写句子。 例：青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！ 小鸟说：飞翔吧，鸟瞰祖国的美景，胸怀少年的柔情！ 长江说：奔腾吧，冲破群山的阻挠，实现少年的梦想！ 1.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 2.日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 3.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 4.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 5.骝马新跨白玉鞍，战罢沙场月色寒。 6.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 7.两个黄