冀教二年级语文 教案 教学设计《我不是弱小的》 .docVIP

　　冀教二年级语文 教案 教学设计《我不是弱小的》 [冀教二年级语文 教案 教学设计《我不是弱小的》]单元介绍本单元的单元主题是：完美的生命与品格，冀教二年级语文 教案 教学设计《我不是弱小的》。本单元课文从不同角度展现了美好的人物形象、人格精神以及生命的真实与完美，在孩子们心中播下爱的种子，教育他们关爱他人，富有同情心，要自尊、自信、自立、自强，对社会有责任感。《我不是最弱小的》这是一篇充满了浓郁人文氛围的课文，情节简单，讲的是五岁的萨莎在暴雨中保护弱小的野蔷薇的故事。告诉大家，我们要学会保护比自己更弱小的人，做个勇敢的小学生。本课的重点是疑问句和感叹句的朗读，要让学生通过读，理解每句话的意思，从而理解本文的中心。《重要电话》这是一篇描写小朋友家庭生活的文章。写的是小女孩秋儿胆子很小，每逢妈妈值夜班，她都不敢在家睡觉，总要跑到小伙伴娜娜家里过夜。妈妈为了锻炼孩子的胆量，让秋儿在家等着一个“重要电话”。秋儿一人在家紧张又耐心地等待，克服了害怕心理。直到天亮，妈妈的重要电话才打来，知道孩子已经敢于一个人在家过夜了，非常高兴，夸孩子是个勇敢的小姑娘。《第十二块纱布》这是一个让人震撼的故事，故事发生在一座大医院的手术室里。两个主要人物的身份对比强烈：一个是赫赫有名的外科专家，可以想象他必定经验丰富，医术精湛，因为“赫赫有名”必定是这一领域的权威。另一个是一位“年轻的护士”，而且她“第一次担任责任护士”，给专家做助手一定紧张而兴奋。课文开头的介绍，为故事的发展作了必要的铺垫。接下来，因为第十二块纱布这两个不是同一级别的对手产生了激烈的冲突。课文通过这个故事告诉我们，不仅是医务工作者，生活在社会中的每一人，每一个民族豆需要良好的品格来支撑。《刘胡兰》本文记叙了刘胡兰严守党的机密，面对敌人的威逼利诱，坚贞不屈，最后壮烈牺牲的感人事迹，歌颂了刘胡兰忠于党，忠于人民，视死如归的大无畏精神。以人物对话刻画英雄形象是本文主要的表现手段之一，指导学生有感情地朗读课文，特别是其中的对话部分，既有助于本单元重点训练目标的落实，也是深入理解课文的需要。表达方式有所不同，《我不是最弱小的》、《第十二块纱布》和《刘胡兰》主要通过对话来表现主题，《重要电话》主要通过人物的心理变化来表现文章中心。本单元的学习目标1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．正确认读53个生字，会写田字格里的36个生字，掌握多音字“空”“担”“大”。3．让学生用已经掌握的方法独立识字，使学生在充分的朗读中体会文中所蕴涵的深刻含义，在合作交流中多方位体验情感。4．激发学生识字学文的兴趣，铸造良好的精神品格，体验生命的真实与完美。教材说明和教学建议《下雨啦》这篇课文以清新的笔调，优美生动的语句，把雨前的特征、雨中的景物以及雨中儿童尽情嬉戏玩耍的情景，活灵活现地展示在我们面前。所以这篇课文又是一篇对孩子们进行美的教育的佳作。全文共五个自然段，可分为三层：第一层（第1、2自然段）：天阴了，要下雨了。第二层（第3、4自然段）：下雨了，雨连成线，汇成小溪。第三层（第5自然段）：“我们”追着雨花跑，快乐地去上学。写作特点：课文中的拟声词运用恰当，多处运用了拟人和比喻的修辞方法，同学们在雨中的动作描写很生动。《我不是最弱小的》教学设计金马小学高津教学目标1．正确认读本课的13个生字和由生字组成的词语，会写田字格中的10个生字，掌握多音字“空”。2．正确、流利有感情地朗读课文。3．鼓励学生的个性化想法，充分发挥想象，教案《冀教二年级语文 教案 教学设计《我不是弱小的》》(article/1426155136998.html，转载请保留此链接!7、为年级前20名建立优秀生导师制，每人安排一名导师对他的薄弱科目每周一次单独指导8、备课组工作要求加强集体备课提高课堂效率，加强备课组内和各学科间协作，恰当安排好作业、大小测验，注重落实9、要求班主任假期对重点学生通过家访、电话等方式做好思想工作考高三动员大会组长发言稿高三年级组长发言稿讲话致辞各位尊敬的家长、老师，亲爱的同学们：大家下午好!金秋九月，秋雨绵绵，难得今天的好天气，我们全体师生和家长齐聚一堂，共同启动我们幸福的高三生活。今天距2014届高考还有263天。2014年的高考已经结束，我们学校的高考……冀教二年级语文 教案 教学设计《我不是弱小的》3　　第3篇 小学二年级班主任工作计划 　　〖预览〗发布时间：2017-03-15　　在不知不觉中已经又是新的一年了，在这个学期里，我接手了二年级的班主任，看着孩子们一张张天真的笑脸，心里有不少欣慰。在孩子们成长的历史长河里，一个学年也许只是微不足道的一小段，然而，由于种种原因，无论是从行为习惯还是学习方法上都与同年级的孩子有一定的差距。在新的学期里我准备从以下方面展开工作　　一、学生基本情况　　本班有学生30人