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　　冀教版一年级语文教案教学设计：维维的画儿 [冀教版一年级语文教案教学设计：维维的画儿]冀教一年级语文教案教学设计《维维的画儿》 张继楼1926年生，江苏宜兴人，冀教版一年级语文教案教学设计：维维的画儿。曾任《说古唱今》和《红岩》杂志编辑，重庆作家协会秘书长。中国作家协会会员。1943年开始发表作品。1954年开始儿童文学创作，出版有：儿童诗集《唱个歌儿给外婆听》《夏天到来虫虫飞》《写给孩子们的诗》等。作品多次获奖。 《维维的画儿》教学设计(一) 教学目标： 1、写田字格里的四个生字，做到笔顺正确。认识竹字头和折文儿。 2、正确认读十二个生字。 3、借助拼音朗读课文，背诵课文。 4、通过了解课文内容，学习从不同角度观察问题，、思考问题。 教学准备： 生字词卡片、生字头饰、彩笔等。 教学过程与设计说明： 教学过程设计说明 一、激情引趣，直接导入。 同学们，你们喜欢画画儿吗?喜欢画什么?有一位叫维维的小朋友也喜欢画画儿，你们想看看她的画儿吗? 我们就一起走进《维维的画儿》吧！从学生的生活实际入手，引发学习的兴趣，使之产生学习的欲望。 二、自读课文，读准字音、认清字形。 1、学生自读课文，勾画出不认识的字、词，用自己喜欢的方式记一记。 2、师检查学生认读生字词情况。 (1)出示生字卡片，开火车认读。 (2)做找朋友游戏。 3、指名分段朗读课文，读后互相评议。识字教学让孩子用喜欢的方式认字，可以激发他们认字的主动性，达到事半功倍的效果。 三、边读边画，理解课文内容。 1、自读课文，边读边画出维维是怎么画的，画了些什么? 2、学生画完后在小组内互相读一读。 3、集体交流，师相机帮助理解椭圆、曲线等词语。 4、指一名学生读课文，其他学生边听边在本上画。学生通过亲自动手去找答案，亲自动笔画去理解答案，正是他们独立、自主的探究知识的过程。 四、探讨、深化主题 学生理解课文后，组织学生讨论：你喜欢维维的画儿吗?在你看来，维维的画是四个圆圈还是四种不同的东西?(学生各抒己见，展开讨论)学生讨论的过程也正是主题深化的过程，同时还培养了学生的口语表达能力和思维能力。 五、玩玩做做，课外扩展。 三个同学一组，一个同学在纸上画两个相同的图案，另外两个同学各自发挥自己的想象，加上几笔，变成自己想画的一种事物，比一比，两个同学画的一样吗?通过扩展延伸，使学生感受到每一个人的思维方式都是独特的，无可替代的。 六、生字书写 1、师重点指导写笔和条。 2、其它字学生独立写，并注意观察占位。培养学生良好的书写习惯。 《维维的画儿》教学设计(二) 教学目标： 1、写田字格里的四个生字，做到笔顺正确。认识竹字头和折文儿。 2、正确认读十二个生字。 3、借助拼音朗读课文，背诵课文。 4、通过了解课文内容，学习从不同角度观察问题，、思考问题。 教学重难点： 让学生学会从不同角度观察问题、思考问题。 教学过程： 一、激情引趣，直接导入。 同学们，你们喜欢画画儿吗?(喜欢)那请同学们猜猜老师画的这是什么?(同学们可能猜是西瓜、荷叶、太阳、向日葵、荷叶、足球、篮球、苹果、地球…)你们能看到一个圆圈想到这么多东西，可真聪明！有一位叫维维的小朋友也喜欢画画儿，你们想看看她的画儿吗?让我们一起走进《维维的画儿》和维维小朋友一起来画一画吧！ 二、自读课文，读准字音、认清字形。 1、同学们在上节课的时候，我们已经预习了课文并认识了字词，下面老师找同学们认一认，并让学生说出是怎样记的。 2、教师出示幻灯片，检查字词。 同学们说得都非常好，那么我们一起把字词读一下，呦，怎么多了一个词，谁能告诉我这个词怎么读，怎么认识它的(在课文中通过拼音认识的)那我们在课文中找一找这个词一共出现了几次，再读课文。 三、边读边画，理解课文内容。 1、下面请同学们认真读一读课文，边读边画出这个词，看看维维是怎样画的，画了些什么?拿出笔在书上勾一勾。 2、学生画完后，找几位同学说一说，你知道维维用第一个圆圈画了什么?读一读。 非常好，那维维又画了个圆圈，这次她画的是什么? 接着，维维画了个椭圆(圆圈)，又加了什么，画的是什么?(同时教师相机帮助学生理解椭圆、曲线这两个词语。 最后，维维又画了什么和上次一样吗? 3、找几位同学拿自己的画给学生们说一说，回顾相对应的课文内容。 维维用四个圆圈画了几种东西，那么爷爷喜欢维维给他画的画吗?从哪可以看出来(真聪明)可爷爷为什么却说你为什么老画圆圈呢?学生答，揭示儿童和成人间这种思维的差异性。 4、抓住爷爷和维维说话语气的不同，指导学生朗读，教案《冀教版一年级语文教案教学设计：维维的画儿》(..)。 那维维又是怎样给爷爷讲的，找出这句话读一读。注意(1)维维当时