蜀道难说课修改.ppt

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; 教学反思 ;; ; 1、感受本诗的宏大的气势和奔放的感情,品味诗歌的浪漫主义风格,学习本诗的艺术手法。 ;四、教学方法;; 提起李白,我们会想到很多熟悉的诗句:“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”、“白发三千丈,缘愁似个长”……也许从这里我们开始惊诧于他才思的绮丽,那些打破常规而又无比妥帖的形容譬喻,他是如何想出来的? 他逸兴遄飞,豪气纵横,像天上的云气;他神飞八极,自由驰骋,像原野的奔马。在他的诗里,在他的梦里,李白抖去了一切凡世的尘土,完全恢复了他仙人的姿态:上穷碧落下黄泉,他的神思在世间的每一度时空毫无拘束地游行。今天让我们再次追随诗仙的脚步,一起神游《蜀道难》。;;;;;;;(二)、品读;2、找出描写景物的句子,并朗读出来。;总结艺术手法;课堂练习 ;;作者为什么要长咨嗟? 对自然的敬畏 (征服难) 对友人的劝诫 (安身难) 对时局的隐忧 (太平难) 对个人的感慨 (进身难) 怎一个难字了得?;(五)再读;;(七)板书设计;;

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