考试quot;资本论quot;.pdfVIP

2即7 年第 11 期 学术论坛 NO.ll ， 2∞7 (总第 202 期〉 ACAOEMIC FOR lJM (Cumulatively NO.2但) 考 试 资 本 论 黄大勇 [摘 要]考试制度是一种调拉机制。考试制度同时也是考生寻求资本价工具。考生参加考试活动是-种余求资本 的社会活动.义拿利用社会学*lt埃尔· 布尔边尼的销社会实践论分析了考生在考试活动中寻求资本的过程Á21考试成 为一种资本夺*工具的原因.考试资本法为认识和解决反过问题提供1-个~约视角e [关键涌]考试;资本;应由民 {作者简介l 黄大勇、中国民航飞行学院外语晶刷板役，~!II何伯7大学在读博士，\\!IJI! 广汉 618到7 {中圈分樊号]ω24.74 (文献栋iJH革J A (立章指号1 10ω-4434(2∞7)l1 -01 84-04 杨楼两个概念。习性(hahitus) 是一种性情(dis- ~、言l 言. posilion) 系统，一种关于感知、评判和行动的图式系 考试一直被当成一种调控工具. 用于选拔人 统。她根植于我们的心智乃至身体，成为我们无意 员.颁友证书.监控教学。由于这些作用，考试具有 识的一部分例。习性是通过我们的人生经历，特别 很大的控制功能和权威。 宫不但能够左右学校教 是童年时期的经历. 并受社会环境(如家庭阶层) 学，也会对敏育系统乃至整个社会产生巨大的影 的影响而形成的。宫是化身子身体中的历史，内 响。而这种左右与影响往往被认为是负面的。 化而成的第二本性(l)(剧，一种 比赛感 这种负面作用包括:考试使学校教学变成应试教 觉μ]{ mU 习性支配我们在社会活动中的行为， 学j 考试使学生成为考奴;考试使社会分化;考 试使我们失去自由与民主1 14m-me 这种考试负 使我们在符定场合中自动作出恰当的反应.斟场 面论认为考生是在被动地接受考试，考试带来的 域( field) ;是指任何丰士会空间。例如大学教育是­ 负面效应主要归咎于考试设计者和使用者，甚至考 种场域，政治舞台是}种场域.演艺界是一种场域 题本身。但是，这种认识可能忽略了考生在考试中 等等。在布尔迪厄的理论中，场域是一种由个体或 的主动性和考试给他们带来的收益。 我们也许 组织的社会位置组成的罔络或型态。个体或组织 没有认识到考生可能也在主动利用考试来实现自 在场域中所占据的位置是由他们所拥有的资本 己的目标-一对某种利益或..资本的索求。本文 ( capital) 的总量及类型而决定的。场』或是动态的， 将利用法国社会学家皮後尔·布尔迪厄(Pierre