农村初中理化生虚拟实验软件使用工作汇报 .docVIP

　　农村初中理化生虚拟实验软件使用工作汇报 [农村初中理化生虚拟实验软件使用工作汇报]农村初中理化生虚拟实验软件使用工作汇报安图县亮兵中学在全省农村初中“四室装备项目”启动以来，学校在县教育局和县电教馆的组织领导下，于8月22日在县进修学校对物理、化学、生物以及信息技术教师进行了“初中理化生虚拟实验软件”安装实验培训，农村初中理化生虚拟实验软件使用工作汇报。据了解，项目所配备的实验软件，从发展的角度，是以国家课程标准为依据，将有效解决实验教学中实验现象观察困难，完成周期长、成本高、危险大、原理不易理解、操作步骤不易规范等问题，为促进农村学校理化生学科教学方式变革、提高教学效率起到支撑作用。我校是该项目的受益学校之一，通过一学期的管理和使用，我们感到：一、超前准备是保证虚拟实验软件顺利运行的前提今年7月份，我校在得知全省农村初中“四室装备项目”启动以来，在县教育局和进修学校电教馆的指导下，及时对“四室装备项目”拨付的高配置计算机进行了安装调试，在不违背上级要求的前提下，我们遵循了实用性强、管理方便、节省资金、整合高效的几项原则，在计算机室用拨来的10台教师机装备了教师电子备课室，专门用于教师备课和运行虚拟实验软件，全体老师非常高兴，尤其理化生老师，更是爱不释手。二、做好培训是管理使用好虚拟实验软件的基础为了更好的发挥理化生虚拟实验软件在我校实验教学中的有效应用，使广大教师做到能用、会用、用好，让虚拟实验软件资源真正走入课堂，更好的为教学服务，省里派东北师大的两位老师于2010年8月22日在进修学校举办了“初中理化生虚拟实验软件”安装使用培训。我校派出了物理教师——许维军；化学教师——王洪林；生物教师——崔著花；信息技术教师——陈士宝四名教师参加了本次培训，工作汇报《农村初中理化生虚拟实验软件使用工作汇报》(..)。通过培训，教师对虚拟实验室进行了了解，并当场操作使用。从三维实验仪器的观察到分组及演示实验的模拟，在到实验的运用等，都使实验教师耳目一新。他们感觉利用虚拟实验室组织具有个性化的实验，可以大面积地协助实验教师在信息技术的环境下去开展实验教学。解决老师在传统教学中有些实验现象不易理解、观察困难等难题，最终达到提高教师实验教学质量、扩大学生实验视野的目的。三、加强管理是提高虚拟实验软件使用效率的关键1、及时建立“四室装备”管理领导小组，组长由校长担任，副组长由教导主任担任，主抓此项工作的落实，对理化生三套虚拟实验软件安装、培训、使用情况进行监督管理。2、建立了教师备课室通过省长工程，装备了先进的教师备课室，参加培训教师学习回来后，微机教师进行了虚拟软件的注册、安装、调试。同时，在理化生实验教师自用电脑和多媒体电脑中安装了运行虚拟实验软件的客户端，为实验教师能及时广泛的应用提供最大限度地技术支持。3、加入理化生技术支持QQ群为了解决在使用过程中遇到的困难，信息技术教师积极加入理化生技术支持QQ群，在群里进行交流，把在使用过程中遇到的问题和困难，及时找专家进行解决。从而增强了信息技术教师管理该软件的能力，提高了实验教师使用虚拟实验软件的水平。4、按要求及时把相关资料收藏归档为了保证虚拟实验软件的有效运行，管理员及时把应用手册、安装光盘以及软件注册号、升级包SP1使用说明等分别建立档案，进行专项保管，从而保证虚拟实验软件最大限度地为教师服务。5、使用与监督学校要求实验教师要认真使用好这套虚拟实验软件，认真备好实验课，上好实验课，要领会“四室装备项目”的实际意义。注意把握培养学生真实实验能力与虚拟实验操作的关系，实验开出率与虚拟实验室使用的关系等。通过一个学期的实践，理化生实验教师能够在理论与实践相结合的情况下，认真借助信息技术这一平台使用虚拟实验室。到目前，老师们能较熟练使用这套虚拟实验软件，并能达到很好地为教学服务的目的。得到了老师们的认可，学校教导处也对理化生实验情况进行监督检查，并让老师亲手操作，其结果是满意的。四、及时维护是管理使用好虚拟实验软件的保证软件维护在我校就落实给了信息技术教师陈士宝。他从安装、调试到每个实验教师客户端安装再到服务器的维护管理，每个环节都能做到丝丝入扣，认真负责。对实验教师提出的问题基本都给予满意答复，同时还时常指导实验教师在使用环节上出现的一些小问题，这样的维护和指导，实实在在地保证了虚拟实验室的有效运行，进一步提高了使用效率。五、存在的问题1、理化生虚拟实验室能够协助教师在信息技术环节下开展实验教学，解决老师在传统教学中有些实验现象不易理解、现象观察困难等难题。但是，我校有很多计算机硬件配置比较低，大多数都是集成显卡，而本软件有些功能要在较高配置的计算机（尤其是显卡部分）上运行。因此，在现有条件下，有一大部分计算机不能运行三维动画演示功能。2、目前，理化生实验室没有实现“班班通”，因此，动手