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第3课 培养高雅情趣 第二站 让生活充满情趣 自主学习 1.高雅情趣来源于哪里？ 2.如何培养高雅情趣？ 3.庸俗生活情趣是一种什么行为表现？它有什么危害？我们该怎么做？ 同学们，高雅的情趣不会与生俱来，它源于我们对生活的热爱，源于我们的兴趣和感受。我们要学会在生活中陶冶和培养高雅情趣。 讨论、思考： 1、王燕斐的事例说明了什么？ 2、当我们被迫去学一些自己不感兴趣的 “特长”时，会有什么感受？ 看课本29页，小字部分，王燕斐的事例。。。 1.说明兴趣爱好不一定都能发展成高雅情趣，但高雅的情趣一定是从良好的兴趣爱好开始培养的。 2.难过，没兴趣学，导致学不好，不可能在那方面有所成就;甚至还会影响身心的健康成长。 如何培养高雅情趣？ 一、培养高雅情趣，从良好的兴趣爱好开始。 高雅的情趣，都是建立在一定的兴趣和 爱好基础之上的。 小明的烦恼 小明很喜欢养鱼，于是买了两条金鱼养在鱼缸里。 第二天，小明的鱼都莫名的死去。小明买了一次又一次的金鱼，还是不能养活。小明很奇怪，为什么鱼总会死掉。爸爸一看小明的鱼缸除了水和鱼，还有很多金鱼吃不完的饲料，立即明白过来了。 讨论、思考： 1、小明的鱼为什么会一次又一次的死去？ 2、小明在培养高雅情趣的过程中应该怎么做？ 缺乏相关的知识基础，就无法真正领会作品所表达的情感。 对牛弹琴 二、培养高雅情趣，需要学习科学文化知识。 任何一种爱好，如果提升为一种高雅的情趣， 都离不开相应的知识，一个人的情趣，往往与文 化修养密切相关； 心静之时最爱品茶，闲来泡上一杯清茶,让身心充分浸泡在幽幽的茶香之中,仿佛时间都已停止。百姓喝茶是一种需要，和尚饮茶是一种禅，道士品茶是一种道，而文人饮茶则是一种文化。对于我来说，不敢以文人雅士自居，但饮茶已经融入了我的生活。 品茶是快乐是消遣是享受，晶莹透明的玻璃杯内，放入一小撮茶叶，沏上开水，在袅袅升腾的水汽中，那一片片清香的嫩叶缓缓舒展着身躯左右摇摆，上下漂浮，有的迅速沉到杯底，有的则浮出了水面。但无论是沉是浮，它们都默默无闻、毫不保留地奉献着自己的绿色和清香，直到生命耗尽。一片茶，一个人，透过杯中茶叶看人生。人何尝不是这样，从学语的幼童到年富力强的青年，有的人喜欢争名夺利，有的人做事低调，但不管怎样，最终我们都会走向人生的尽头。品茶是有讲究的，一杯茶应分三口喝。第一口试茶温，第二口闻茶香，第三口才可以慢慢啜饮。呷茶入口，茶汤在口中回旋，顿觉口鼻生香，茉莉的飘香爽口，碧螺春的柔和鲜甜，云雾的香馨醇厚，龙井的香郁味甘，一切尽在不言中。品茶需要好心境。静心独坐，捧茶入定，清苦的茶汁幽香四溢，齿颊留香，从一片茶叶中可品出山川风景与大自然的精神，清除烦恼忧虑，心灵复归宁静。处于喧嚣或烦闷中，难品茶中真味。只有无琐碎事扰心，无嘈杂声乱耳，静心地去品茶，方会沉醉其中。 古人把茶当做陶冶性情、锻炼品格和思想情操的途径和方法。唐代的刘贞亮提出“茶可雅志”、“茶可礼仁”、“茶可行道”、“茶可修身”的“茶德”。于是古人便常常以茶为范，以茶载道，把“道”寓于品茶之中，使茶性与人性相通，茶品与人品相合，借茶香茶韵，构筑出淡泊谦和的意境。 人生如白驹过隙、草露风灯，短暂得就像这片片茶叶。我们不应该刻意地去计较生活中的得失，我们应该活得实在、活得真切、活得淳朴、活得坦然。功名利禄只是过眼云烟，不必为追求短暂的大红大紫而穷尽一生，其实人生如茶味一样清淡略带苦涩实为最佳。风雨人生、辛酸遍尝，这样的人生才是富有的、充实的、幸福的。抛却任何功利思想而言，饮茶是一种情趣，是一种乐趣。爱茶的人容易醉茶，不过，茶之醉有别于酒之醉，难怪有诗云：“茶亦醉人何必酒。” 在喧嚣的红尘中，能够坐下来喝一杯好茶，在平淡中品味生活的乐趣，保持一份淡泊的心境，这才是最难能可贵的 半瓶水 对于同一件事，不同心态的人，会产生不同的感受。 枫红桔黄丛林染，秋高气爽笑开颜。 面对秋天，有的人看到的是收获。 秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。 面对秋天，有的人看到的却是萧条。 三、培养高雅情趣，要有乐观上进的精神状态。 高雅的情趣是一种健康向上的情趣，与人的 精神状态有密切的关系。 抽烟 赌博 庸俗情趣 沉迷游戏 庸俗情趣 2、它是一种什么行为表现？ 它是缺乏远大志向和精神空虚的表现。 3、它有何危害？ 沉溺于其中，会消磨我们的意志，使我们变得消沉和颓废，有时还会使人走向堕落。 4、我们该怎样做？ 我们要学会辨别情趣的雅与俗，陶冶高雅的情趣。 四、培养高雅情趣，还要抵制低级趣味。 1、低级趣味：指庸俗的生活情趣。其实就是不健康、不文明、不科学的趣味。 课堂小结 1、高雅情趣来源于哪里？ 高雅的情趣，它源于我们对生活的热爱，源于我们的兴趣和感受。我们要学