记叙文写作系列训练——细节描写.ppt

A、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，想了又想，心里很紧张， 犹豫了很久，终于走上了讲台…… 著名作家赵树理说过：“细致的作用在于给人以真实感，越细致越容易使人觉得像真的，从而使看了以后的印象更深刻。” 细节描写的类型及运用 课堂训练 训练一：扩展句子补充细节 ●她骂他混蛋。 展开你的想象，恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理等将这句话的内容充实起来。 读初二那年，一场车祸，有惊无险，但还是落下了左脚骨折。父亲就买了辆二手自行车接送我上学。两年过去了，我的脚也早已恢复正常，但父亲仍坚持骑着那辆破车送我上学，全然不管那辆自行车的外表是多么破旧，速度是多么缓慢，是多么跟不上时代的脚步。 改后 读初二那年，我一不小心从一棵榆树上摔下来，左脚骨折。父亲就买了辆二手自行车接送我上学。两年过去了，我的脚早已恢复正常，但父亲仍坚持骑着那辆破车送我上学，自行车浑身上下的斑斑锈迹，似乎像及了父亲那布满岁月伤痕的脸。 原文 一次周末，父亲又照例穿越夹在路旁两侧的众多小轿车，颇为得意的将自行车停在教室窗户附近，那里能看到我的位置，我的同桌看到了，就当面嘲笑我，我想避开同学鄙视的目光，在教室里多呆一会，班长又拿父亲那辆车子挖苦我，我狠下心来对让父亲再也不要来送我。 那是周末最后一节课，老师正安排周末事宜。父亲照例穿越夹在道路两侧众多的“奔驰”、“宝马”、“奥迪”，颇为得意的把车停在教室窗外，那里正好能看到我。同桌小玲推推我，递过一个诡秘夹着鄙夷的眼神。我望着那辆车胎破损的不见纹路的破车，埋下了头。放学了，我如负释重，同学纷纷收拾东西走了，我向窗外偷瞄一眼，父亲正不识趣的向我招手，还顺便露出他那“久经磨练”的烟熏牙，“快走啊”，我心里嘀咕着，班长不耐烦的说，“快走，我要锁门，你爸开车来接你了，磨蹭什么”，我涨红了脸，拎起书包，低着头，飞也似的逃离了教室。 这天烈日当空，紧闭的校门，一块 “非考生禁止入内”的牌子，似乎隔绝了考场内外的联系，考生在里面，家长在外面。似乎家长们不甘心对孩子“无所作为”，一位母亲猫着腰，望穿秋水，一位父亲还来不及放下手中头盔就凑了上来，还有一位一边母亲气鼓鼓的叉着腰，一边不忘盯着门里，生怕错过了儿子的背影。 细节描写的技巧 ①仔细观察生活，捕捉生活瞬间 ②选用典型细节，真实再现情景 ③精心锤炼词语，巧妙运用修辞 ④运用联想想象，揣摩人物情感 细节描写注意：1、细致观察事物。要使得描写生动形象，在观察事物过程中，我们要调动自己的各种感官，对事物作非常细致的观察。2、选用典型细节。细节描写要能抓住典型细节，这样才更具有广泛性，有利于突出文章中心，从而给人留下更为深刻的印象。3、精心锤炼词语。在细节描写中，我们要选择恰当的词语，以期以少胜多，乃至一字传神。4、巧妙运用修辞。运用比喻、拟人、夸张等修辞格，可以增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。 * 记叙文写作系列训练 细节描写 B、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，双脚发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪动……又有两位同学上去改答案了，教室里出奇地安静。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去，可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误了。于是，心一横，“呼”地站起来，跺跺脚，对着手哈了几口气，迈离了座位…… ——摘自《脱下自卑的外衣》 概念 : 是指对文学作品中的人 物、 环境或事件的某一局部、某 一特征、某一细微事实所作的具体、细致、深入的描写。 作用：它是刻画人物性格、推进情节发展、表现生活环境的重要因素。它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中。 方法： 语言、外貌、神态、行为、心理、环境等细节描写。 什么是细节描写？ 原稿：《背影》 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，艰难地穿过铁道。 修改稿：《背影》 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 “他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。” 评：这段描写，抓住了“长衫”这一典型细节，穿长衫是科举时代读书人的象征，而孔乙己的长衫却“又脏又破”，一个穷困潦倒的迂腐的封建社会知识分子形象出现在我们眼前。 原稿：“语文课开始了，老师