语文五年级上鄂教版3《秋思》课件(43张).ppt

是秋高气爽？ 是黄叶片片？ 是落叶满地？ 是硕果累累？ 还是萧条凄凉？ 学习步骤1：知诗人 解诗题（查一查） 学习步骤2：抓字眼 明诗意（读一读） 诗意 一年一度的秋风，又吹到了洛阳城中，我想写一封家书，将万重心意与亲人沟通，一时之间却不知从何处下笔。捎信人即将出发，　我又拆开了缄上的信封，赶快再添上几句 。说不尽的心事，无奈太匆忙。 洛阳城里见秋风。 客居他乡的游子，见到这一切，怎能不勾起羁泊异乡的孤独寂落情怀，引起对家乡、亲人的悠长思念呢？这平淡而富于含蕴的“见”字，给予读者多么丰富的想象啊！ 这首诗寓情于事，借助日常生活中一个小小的片段-----寄家书时的思想活动和行动细节，非常真切细腻地表达了客居他乡之人，对家乡亲人的深切思念。 想像《秋思》中描绘的画面，把《秋思》改写成一个小故事。 温馨提示： 1、又是一年秋风至，诗人独自一人站在洛阳街头，心情怎样？ 2、诗人作家书时，想起了谁，想说什么？他作家书时的神情、动作是怎样的？他的内心呢？ 3、当行人即将起程，诗人又是怎样做的，他的内心是怎样想的，他的神情、动作是怎样的？ 早晨，诗人张籍在街上闲逛，忽然一阵萧瑟的秋风送来阵阵寒意，此刻，一排大雁从诗人张籍的 头顶飞过，飞向南方，诗人张籍不禁想起自己寄居他乡常年不归。大雁飞走了，但明年春天还会回来。可是自己什么时候能回来呢？想到这里，张籍落下了眼泪。树叶飘落了，荷花也枯萎了，习习秋风吹乱了他那长发。　　 　　诗人张籍回到家中，望着那飘落的白杨叶无心写诗思前想后，他觉得应该给家人写封信了，便把笔墨纸都准备好，张籍提起笔，千言万语涌上心头，不知道从何说起此时张籍的脑海里不断出现当年自己离家之景，眼泪夺眶而出，千头万绪的情感，种种思念流露于字里行间。就这样一个小时过去了，二个小时过去了，三个小时过去了……张籍花了整整一天来写这封信,因为他觉得这封信是他的思念。　　 　　 写好信后，张籍并不是马上用信封装上，而是反反复复地检查了一遍又一遍，生怕有什么重要内容落下了。就这样又过了一夜，在这一天一夜中张籍心念的是那封信。　　 　　天亮了，公鸡打鸣了，这时，张籍不再睡觉，而是把信封好，早早地来到街口，来等待将要回乡的朋友。张籍心急如焚，希望回乡的朋友早点到来，亲人就能早日看到这封信。忽然街上传来马踢声，张籍便知道是回乡的朋友来了。朋友下马，从张籍手中接过了信，正要上马，忽听张籍说：“等一下，让我再看一遍，可能有什么内容写落了，好吗？”朋友把信又给了张籍，张籍打开已经封好的信封，仔细看了一遍，又把信封封好交给了朋友。朋友正要上马，张籍又说：“等一下，让我还看一遍，可能有重要的话没有写。”朋友把信又给了张籍，他又打开已经封好的信封，张籍又仔细看了一遍，又把信封封好交给了朋友。朋友上马，扬鞭而去，诗人注视着他，直到朋友从他的眼线中消失，习习秋风吹拂着张籍那张沧桑的面庞，泪水又从张籍眼中流出。　　 　　回到家中，他提笔写下了《秋思》。 　　 从前有个叫张籍的人，客居在洛阳。 　　一年一度的秋天又到了，树叶都枯黄了，一片片地飘落下来，在旁人眼中，落叶好似一只只纷飞的、充满生机的彩蝶，装点着快乐的金色的秋天。而在张籍眼中，却一片荒凉、落寂。他已经离家很多年了，好久没有见到自己的亲人了，真思念他们啊！ 　　张籍想给远在家乡的亲人写一封信，但是想说的话实在太多了，一下子不止到从何说起。 　　他在信中写： 　　爹，娘，你们在家乡过得好吗？我在洛阳一切都好，只是耳边没了娘那虽然喋喋不休但充满关爱的唠叨，眼前没了爹那慈祥的笑容。你们不用挂念我，我很好。我很想你们，你们一定也很想我吧？我保证，我有时间就会来看你们的！ 　　中秋节快到了，这是我离家第几个中秋了？ 　　 爹娘，最近天气转凉了，你们多加些衣服、被子，千万别病了。还有，平时不要太劳累了，如果缺什么的话，给我捎个信，我会办好的！一定要保重身体啊！ 　　他写着写着，脑中浮现出了久违爹娘的笑容，耳边响起了娘的唠叨…… 　　“啪”的一声，扯回了他的思绪，原来，不知不觉中自己已泪流满面。 　　第二天，他把信交给了仆人，吩咐仆人一定要将信送到。就在仆人即将出发的时候，张籍又叫住了他，仆人转过身，不解地问：“老爷，您还有什么吩咐吗？”“啊……你把信给我，让我再看几遍。” 　　他接过信后，认认真真地读了好几遍，才双手颤抖着郑重的交给了仆人。并嘱咐道：“一定要把信送到啊，一定要一定……” 　　仆人走了，他望着仆人远去的身影，口中不知道在嘀咕着什么。他的眼泪终于像断了线的珍珠，流了下来。 　　那信中藏着一颗怎样的思乡之心啊！ 练一练 一、填空。 （1）张籍，（ ）朝的诗人。字（ ），世称（ ）（ ）张籍