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古代诗文专题文言虚词 什么是文言虚词？ 文言虚词是指那些意义比较抽象，基本不能明确地表示意义，而只能组织实词使句子结构完整的词，它是构成文言句子不可或缺的部分。古今汉语中，差别最大的不是实词，而是虚词。“之乎者也”已成为文言文最显著的特色，甚至成了文言文的代称。可见，文言虚词在文言文中的地位是极其重要的。 文言虚词数量远不如实词多，但在文言文中使用频率高，语法作用大，用法相当复杂且非常灵活。清人袁仁林说过“千言万语，止此几个虚词出入参伍其间，而运用无穷”。正因为用法复杂，才给我们现代人阅读文言文增加了非常大的难度，就连古人也觉得“实字易训，虚词难释”。（阮元《经传释词序》）因此，我们要想真正读懂古文，了解并掌握文言虚词在文中的用法是非常必要的。 文言虚词与现代汉语虚词差异较大。现代汉语虚词一般就当虚词用，而文言虚词由于是从实词演化而来，所以大部分虚词都有实词的含义，所谓“虚词不虚”。文言虚词与现代汉语虚词的差异最明显的是语气词，文言文中用“矣、哉、乎、也、邪”，现代汉语则用“吗、呢、了、啊、呀”等，没有一个相同。古文中的虚词，毫无变化的保留到今天，只是极少数。 与文言实词相比较，文言虚词有以下几个特点：一是用法比实词灵活，往往一个字有好几种用法，好几种解释，甚至分属好几类词。二是使用频率比实词高，许多常用的虚词，在一篇中会多次出现。三是语法功能比实词强，实词往往要靠虚词的组合、连接、辅助而成为完整的句子，体现不同的意思，抒发不同的感情，表达不同的语气。四是在汉语的发展历史中，变化比实词大。确切掌握文言虚词的这些特点，掌握常用文言虚词的意义和用法，对增强阅读文言文的能力是大有好处的。 古汉语中许多虚词都有多种用法，一个虚词可以当现代汉语几个虚词用。我们在阅读时，必须结合具体的语言环境，去找现代汉语中恰当的词语来解释。如 “于”字在古汉语中主要当介词用，但它几乎可以同现代汉语所有的介词相对应。 例如：①立于不败之地（相当于“在”）； ②千里之行，始于足下（相当于“自、从”） ③古已有之，于今为烈（相当于“到”）； ④忠言逆耳利于行（相当于“对、对于”）； ⑤嫁祸于人（相当于“给”）； ⑥冰，水为之，而寒于水（相当于“比”）； ⑦臣诚恐见欺于王而负赵（相当于“被”）； ⑧业精于勤（相当于“由于”）。其它还有用法更多的虚词，如“其、而”的用法大概有四五十种。 其中，“因、以、于、则、之、乃、且、而”尤受高考命题人青睐。　　综观近几年的高考文言虚词试题，从总体上来说，都是着眼于应用，不直接考查语法，题型也大多是客观性的选择题。同时，为了降低考查难度和贴近中学教学实际,考查的内容也都是课内课外结合,主要要求考生辨析加点虚词用法的异同。 请看近几年广东高考语文试题---- 1.（2006广东）下列各句中，加点词的意义和用法都不相同的一组是 A.竟绐以他事辞去???????以小易大，彼恶知之 B.因访一元家所在???????因宾客至蔺相如门谢罪 C.至暮，果无所遇而返，坐乃定???必以长安君为质，兵乃出 D.环购布帛，令妻为制衣衾?????秦王为赵王击缶 这四个虚词，均在《考试说明》规定必须掌握的18个常见文言虚词之列。每个选项均由两句组成，一句出自考试文段，一句来自教材。 A项，分析两句的结构，均是“以”后接名词，而且都是作状语。故应为介词，“用、拿”的意思。 B项，两句加点字意义和用法不同。前“因”是连词，后接动词，连接后面的句子，是“于是”之意；后“因”后接名词，构成介宾结构作状语，是“经、由”的意思。 C项，加点词“乃”后均修饰动词，是“才”的意思。 D项，加点词“为”均与后面的代词或名词构成介宾短语作状语，“为”是介词“替、给”的意思。答案：B。  2.（2007年广东）下列各组句子中，加点词的意义和用法都不相同的一组是 A.?心恚愤而无如何????????何前是而今非也? B.?会王生者，以故至山　　以是益疑狐妄 C.?郭具言所苦?　　　?????其所涂留，似有春秋? D.?不自选择，但决于狐　??始知其兆已寓意于画也 A、“而”：?但、却，表转折；B、“以”：因为，表原因；C、“所”：助词，与动词构成名词性结构。D、“于”，前句“向、对”之意，表对象；后句作“在”之意，表处所。 答案：D。  3.（2008年广东）下列各组句子中，加点词的意义和用法都不相同的一组是 A．因家庐江寻阳焉??????弘因阵乱突围而出 B．时有与访同姓名者????与贼战，斩首数百 C．轶将周广烧城以应访??访作长岐枨以距之 D．弘大掷宝物于城外????又破之，奔于临贺 A项分别为“于是、就”；均为“趁机”。B项为均为“跟、同”。介词。C项均为“来、用来”。连词。D项均为均为“到”。介词。此题所考四