语文版九年级下《诗词五首》之《行路难》教学课件(74张).ppt

多种艺术表现手法的运用： 1.细节描写——“停杯投箸”、“拔剑四顾”，写出诗人内心的苦闷、抑郁、悲愤难奈之情。 2.象征手法——诗人用“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻。仕途的艰难，用“欲渡黄河”、“将登太行”象征对某种理想的追求。 3.用典——暗示古人能有的机遇，自己也不见得没有，表达了自己对重回朝廷任抱有希望。 小结： 本诗利用比兴的手法描写了人世间的坎坷，抒发了诗人的人生追求，表现了诗人乐观自信的人生态度。诗人不畏人生艰难，不放弃自己的理想，没有消沉下去，是令世人学习的。 ？试比较陶渊明的《饮酒》和李白的《行路难》这两首诗抒发的情感有什么不同。 《饮酒》是陶渊明归隐田园后写的抒情小诗，是他的“酒后真言”。他对自己的隐居生活表示满意，也能从心灵安逸、远离世俗烦恼的高度来认识。《行路难》是李白借乐府古题抒发自己怀才不遇的诗篇。面对美酒佳肴，他“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”，高呼“行路难”，辅佐明君、建功立业的政治理想无从实现，忿忿不平之气溢于言表。 酒 之 诗 话 诗酒巅峰—唐诗与酒  ??? 中华民族的盛世唐朝把诗酒结缘推向了历史的巅峰，后世难以超越！??? 唐代经济繁荣、国力强盛，酿酒业空前发展，酒已不在是奢侈品。唐代的诗人又把饮酒聚会、吟诗作赋两项活动融为一体，文人们常常借酒激发诗歌创作热情。唐代诗酒最相连，真正做到了诗酒交融，形成了无酒就无诗，有诗必有酒的独特文化。赞美酒的诗歌更是不计其数。??? 山水诗人王维、孟浩然等人以田园山水诗表现出盛唐时代的和谐宁静，反映出诗人喜山好水、淡泊宁静的思想状态。很多作品都写出了诗人饮酒游赏、把豪放的诗情合着酒意融入自然，达到令人神往的境界。  酒 之 诗 话 过故人庄? 孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。? 绿树村边合，青山谷外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。? 待到重阳日，还来就菊花。 将进酒????? ?李白 ??? 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。??? 君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 ??? 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 ??? 天生我材必有用，千金散尽还复来。 ??? 烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。??? 岑夫子，丹邱生，将进酒，杯莫停。??? 与君歌一曲，请君为我倾耳听。??? 钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。??? 古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。 ??? 陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。 ??? 主人何为言少钱，径须沽取对君酌。 ??? 五花马，千金裘。 呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。 背诵拓展 陶渊明的《饮酒》诗序中说：“偶有名酒，无夕不饮。顾影独尽，忽然复醉。既醉之后，辄题数句自娱。”而李白这首《行路难》却写了对酒停杯的情境。一个是“既饮”之作，一个是“未饮”之歌，试比较这两首诗抒发的情感有什么不同。 《饮酒》是陶渊明归隐田园后写的抒情小诗，是他的 “ 酒后真言 ”。他对自己的隐居生活表示满意，也能从心灵安逸，远离世俗烦恼的高度来认识。唯其有宁静安详的心态，才能有这样的闲适心情。 《行路难》是李白借乐府古题抒发自己怀才不遇的诗篇。面对美酒佳肴，他与陶渊明正好相反，高呼行路难，因为他辅佐明君，建功立业的政治理想无从实现，忿忿不平之气溢于言表。 这两位诗人抒发的情感不同，除了他们的身世，追求不同的原因外，还有一个大的社会背景问题。陶渊明身处晋宋易代之际，社会动荡，民不聊生，虽有济世情怀不能施展；李白身处大唐盛世，社会相对稳定，士人学子人人自奋，期望为国为民有所作为，故仍存积极进取之心。 你能将诗歌改写成一段抒情散文吗？ 我就要离开长安了，朋友们知道后，设下盛宴为我饯行。我号称“酒仙”，素来嗜酒如命，但今天，面对这满桌的佳肴珍馐，我连一点食欲也没有。端起酒杯却又推开了，拿起筷子却又放下了。我茫然地离开宴席，拔出宝剑，举目四顾，不知道自己要干什么。想渡过黄河但河面却早已结冰，想登上太行山却早已大雪封山，这真是让人失意和无奈啊！但仔细想想，姜太公未遇周文王时，不也是无聊地在渭水边垂钓吗？伊尹在受成汤重用前不也闲得无聊，成天做白日梦吗？前路艰险而又崎岖，我的人生之路究竟在何方？不管怎样，我相信终有一天我会乘长风破万里浪，到达理想的彼岸。 宣州谢tiǎo楼饯别校书叔云 弃我去者，昨日之日不可留； 乱我心者，今日之日多烦忧。 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。 在高楼上畅饮 这一句称颂李云的文章 指自己 用典，指范蠡离开越国乘舟出海。 虚度