语文高考第一部分增分突破.ppt

自 我 诊 断 现 场 采 样 规 范 提 升 增分突破二　语言赏析类鉴赏答题要领 【考点解读】 古人评诗时常用“炼字”之法。所谓“炼字”，往往是指抓住整首诗或某句中最能体现作者思想观点、情感态度或诗歌意境的，具有概括性、生动性或情趣性的能笼罩全诗或某句的字词，对诗歌进行分析鉴赏。从历年的高考古诗词鉴赏题来看，炼字赏析题因其命题角度小巧、难度适中而成了高考命题的重点和热点。 1.(2015·山东卷，14)阅读下面的宋词，回答问题。 卜算子 张元幹【注】 风露湿行云，沙水迷归艇。卧看明河月满空，斗挂苍山顶。　　万古只青天，多事悲人静。起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷。 【注】 张元幹，宋代爱国词人。 请对上片前两句中的“湿”“迷”二字分别作简要赏析。(4分) 解析　本题考查鉴赏文学作品的语言的能力。此诗写于作者退居故里游览山水之时，上片写景，描述了一幅夜间泛舟归来清幽、静谧的画面，语言轻柔高远。下片深沉、壮烈，思古抚今，抒发自己壮志难酬的幽怨。炼字题答题步骤：①解释该字在句中的含义。②展开联想把该字放入原句中描述景象。③点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情 (或点出表现手法)。 答案　①“湿”字，描写地面浓重的风露水气使行云也充满湿气而显得厚重凝滞，突出了外在环境的潮湿、阴冷，表现了作者凄凉和沉重的心情。②“迷”字，描写水面迷蒙的雾气使归舟迷失了航向，烘托出朦胧、迷茫的氛围，表现了作者内心的迷惘。 ★2.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 晚春严少尹与诸公见过 王　维 松菊荒三径，图书共五车。 烹葵邀上客，看竹到贫家。 鹊乳先春草，莺啼过落花。 自怜黄发暮，一倍惜年华。 赏析“莺啼过落花”中“过”字的表达效果。(4分) 答案　见“现场采样”。 ★3.阅读下面这首词，然后回答问题。 西江月 [金]段克己 久雨新霁，秋气益清，与二三子登高赋之。 人与寒林共瘦，山和老眼俱青。琤①然一叶不须惊，叶本无心入听。　　气爽云天改色，潦收烟水无声。夕阳洲外片霞明，涵泳②一江秋影。 【注】 ①琤：玉石的声音。②涵泳：沉浸、浸润。 请简要赏析词末两句。(4分) 答案　见“现场采样”。 思维盘点 炼字鉴赏要“三看” 1.看字词是否传神。所谓“传神”，就是要分析词语在诗歌中 所表现出来的凝练形象、鲜明生动的特点。特别要注重对动 词、形容词、副词的咀嚼。 2.看字词是否表情。所谓“表情”，就是要分析词语所传达出 来的情感意愿。诗歌语言既注重生动形象、凝练传神，更注 重借助动词、副词来表情达意。 3.看字词是否造境。所谓“造境”，就是利用词语的凝练与含 蓄来营造诗歌的意境。古人写诗很讲究意境，而词的妙用就 能给全诗营造美好的意境。 【题目1】 赏析“莺啼过落花”中“过”字的表达效果。(4分)[原文见“自我诊断”第2题] 现场失分答案 得分 失分探源 1分 答案太简单，仅答出了“莺鸟”的情态，而没答出其表达效果。 2分 答案很规范但缺少了对诗歌主旨的精准把握，没有联系尾联来理解作者写景的目的。 3分 答案规范，要点齐全，结合诗句合理想象描述，表达效果概括准确。 答案　“过”字看似平实自然，实则巧妙，它将黄莺、啼叫声、落花组合在一起，给读者带来多重想象空间，如黄莺啼叫着飞过落花，黄莺的啼叫声穿过落花等，进而引发诗人伤春惜时的感慨。 现场满分答案 ? 满分领悟 4分 答案联系尾联内容来理解作者写景的目的。答案把“莺”“落花”联系起来，想象出一个立体的画面，从而进一步看出“过”字在整个画面中的作用。 完善你的答案 ? ? 【题目2】 请简要赏析词末两句。(4分)[原文见“自我诊断”第3题] 现场失分答案 得分 失分探源 1分 答案只答出了手法，未做具体赏析，根本没联系词句内容分析。 2分 答案从手法到景到情都答出来了，但每点都不到位。尤其是“情感”这个点答得过于简单。 3分 答案前两步(指出手法，分析景物)答得很好，可惜在“情感”这一点上完全答错了。 答案　词末两句运用了借景抒情的手法，状写斜阳落霞映现于澄碧江水中的倒影之美；透露出词人以山林秋水为朋、物我共适的人生意趣。(意思对即可)。 现场满分答案 4分 满分领悟 该答案步骤完整，层次清晰。描绘景物的语言生动，情感表达准确，更有点睛之笔。 完善你的答案 ? ? 一、如何有效突破诗眼赏析类考题 所谓“诗眼”，是指一首诗(词)或某联、某句中最能体现诗人思想观点、情感态度的具有概括性、生动性或情趣性的能笼罩全篇、全联或全句的词句。诗眼是洞察诗歌旨意的窗口，是诗的灵气所在。抓住诗眼对于领会诗的意境和旨趣具有重要作用。有些字，虽未冠以“诗眼”的名称，但其地位和作用相当于“诗眼”。 (一)如何确定“诗眼” 1.内容上：最能体现诗人强烈感情的词语往往是“诗眼”。 2.修辞上：