语文：第课《音乐巨人贝多芬》课件.ppt

孔隆教育 孔隆教育 科目三考试 科目3实际道路考试技巧、视频教程 “你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛。”“老狮子”指谁？“你们”指谁？“抓老狮子的毛”是什么意思? 老狮子——贝多芬自称。 你们——客人，可能还有女佣。 抓老狮子的毛——来拜访贝多芬。 自以为像“老狮子”一样很可怕，很难接近，而“客人”竟然来拜访他，女佣也未经他的允许就让客人进门。 你还知道哪些虽身陷逆境，却不沉沦，勇敢地扼住命运咽喉与命运顽强抗争的人？ 海伦·凯勒 海伦·凯勒 星光大道总冠军 失明百灵刘赛 在贫困中，她任劳任怨，乐观开朗，用青春的朝气驱赶种种不幸；在艰难里，她无怨无悔，坚守清贫，让传统的孝道充满每个细节。虽然艰辛填满四千多个日子，可她的笑容依然灿烂如花。 感动中国——孟佩杰 笑对苦难 超越不幸 让生命绚烂如花 课后作业： 一、抄写课后生字词。 二、完成课后第一题1.2和第二题。 三、听贝多芬古典名曲，提高艺术素养。 * 在这首乐曲中，你听出了什么？有什么感受？ 少年时的贝多芬 德国波恩贝多芬故居（贝多芬纪念馆） 故居中贝多芬的钢琴 　　说说你所知道的贝多芬，展示你搜集有关贝多芬的资料。 科目四考试 科目四模拟考试题 C1科目四仿真考试 贝多芬 1770年12月26日出生于徳国的波恩一个贫民家中，父亲是位歌手，母亲靠帮人洗衣服添补家用。四岁就在父亲地狱式的训练下学习钢琴和小提琴；8岁开个人音乐会；12岁就担负起家庭的重担；22岁来到维也纳学习深造，师从海顿等伟大音乐家，青出于蓝而胜于蓝，很快超越了这些老师；26岁患耳 疾、46岁失聪；一生坎坷，没有建立家庭。 1827年3月26日（57岁）在极其痛苦中病逝于维也纳。 我将扼住命运的咽 喉，而不会被命运所征 服。 ——贝多芬 世界音乐发展史上 的一位巨匠，欧洲 古典乐派的重要代 表人物，集大成者， 开创欧洲浪漫主义 乐派先河的著名作 曲家，以他出众的 音乐才华，崇高的 人格和顽强的毅力， 给世界人民留下十 分美好的极为深刻 的印象。 授课教师：周 重荷： hè 深邃: 磐石： 踌躇： suì 厌恶: 门槛: w ù kǎn 下颏: k ē p án chóu chú 听读感知 把握内容 1、说说客人访问贝多芬的全过程。 2、课文主要讲了哪几件事？ 女佣开门 介绍贝多芬的情况 参观贝多芬的工作室 贝多芬下楼和“客人”谈话 贝多芬和“客人”共进晚餐 贝多芬回忆往事 1、说说客人访问贝多芬的全过程。 “客人”参观贝多芬的工作室 　　 贝多芬和“客人”会面 贝多芬回忆他最后一次指挥音乐会的情形 请同学们读课文(6----9自然段），勾画出有关贝多芬穿着和外貌描写的句子。读读看,说说他的个性特征。 外貌描写： 两肩极宽： 衣服陈旧不整洁，衣服后面拖着失效的助听器 有力的大手： 脸部表情、头发、眼睛、鼻子、嘴、下颚： 能挑起整个生命的重荷及命运的担子。 不拘小节，生活困顿。 弹奏出世界最美妙、最动听的音乐。 刚毅、顽强，表现出坚韧无比的生的意志。 描写以形传神，通过外貌描写表现出贝多芬的生活遭际、个性气质和特有的精神世界。 小结 你认为贝多芬是一个怎样的人？ 独立而骄傲、沉郁而坚强、严肃而善良、热爱自然、追求自由、献身音乐。 你是怎样看出来的？谈谈理由。 提示：1 、外貌 2、语言 描写人物外貌，要抓住最能反映人物个性的外貌特征重笔刻画，要做到以形传神，切忌脸谱化 。 学以致用 文中贝多芬的哪些话深深触动了你，你对这些话是怎样理解的？ 研读赏析 一个人到田野去，有时候我想，一株树也比一个人好…… 这是贝多芬耳聋后的心理写照：被人误解而苦闷和绝望。 耳聋的他比不上一棵树，因为一棵树可以聆听大自然的声音,也不会被人误解，耳聋却给贝多芬造成了交流的障碍，常常被人误解。 问题研究.互相交流 你可能想到我——一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。 贝多芬把耳聋的自己比做是“倒落的火山”，“熔岩”指他的创作激情。 他的意思是说，正当他对音乐的理解更进一步，创作欲望旺盛之时，却遭到耳聋的打击，但是他不甘心就此放弃他的音乐事业。 拼命与巴望则表现出他与不幸命运做斗争的决心。 问题研究.互相交流 听我心里的音乐!你不知道我心里的感觉!一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐。 贝多芬以他整个的生命和热情从事音乐创作，音乐在贝多芬的笔下和心里，已经成为生命的象征，而乐队只能