语言表述训练.ppt

课 前 演 讲 请选择 他（她） 们的表述 让他们 失去了 什么？ 得到了 什么？ 没有天生的演说家 卡耐基说：一位光芒四射的即席演说家，也是在做过无数次从未发表过的演说后，才把自己准备妥当的。回答自测题，你会知道——你行！ 职场中常见的演讲情景 述职 总结 竞聘 活动策划说明 主持 … 视频： 《职场进化论》 要求： 1、对你所看到的视频进行描述； 2、请谈谈你的看法； 提高口才的基本途径 掌握丰富的知识 多看书看报 勤做读书摘录 必要的写作训练 勤学苦练 大学生职业素养办公室 大学生职业素养课程 大学生职业素养办公室 大学生职业素养课程 大学生职业素养课程 大学生职业素养课程 大学生职业素养办公室 大学生职业素养课程 大学生职业素养办公室 大学生职业素养课程 单击此处编辑母版标题样式 A B C D 一、演讲内容： 1、复述视频内容 2、“下面我将从以下四个方面去分析视频 一……..、二…….. 、 三…….. 、 四……..” 二、演讲要求： 结构完整，分析必须用“一二三四”的形式阐述 课前演讲评价标准 请 点 评 回 顾 1、复述 2、描述 复述是在理解和记忆的基础上，对有关内容加以整理，有重点、有条理、有感情地把内容再现的一种表达方式。它融理解、记忆、归纳、表达于一体。 准确 重点突出 内容完整 条理清晰 描述是用生动形象的语言，把自己见到的人、事、物、景等具体事物的特征和形象，细致具体的说给别人听的一种口语表达方式。 抓住特征，确定主题 语言生动，突出细节 结构完整、通俗易懂 如何提高描述能力 1、提高观察能力： 2、提高想象和联想能力； 3、提高语言口头表达能力： 评 述 评述是对人物、事件和观点发表自己的见解和主张。述是用复述或描述的方法介绍要评论的内容，评是表达自己的见解和感受。评述是把叙述和议论有机结合起来。 要求： ★述要真实准确，评要客观公正； ★评述要言之有序，逻辑严谨； ★评述要浅显易懂，简练明快，易接受理解。 操 练 一 下 视频： 《职场达人看待学生会干部》 《女老板针对貌美职场新人》 请对这段视频进行评述； 要求：每个现象整理出 三个优点三个缺点 请认真阅读以下材料，并以分组为单位，写下你对材料的评述意见，每份材料阅读时间为一分钟，评述准备时间为三分钟。每组派一位代表上台阐述你组评述意见。 谁是校园里的“弱者”？ 　　近日，一篇《教师才是校园里真正的弱者》的文章再次掀起了一场师生关系的讨论。文中，教师被描绘成一个“三重孙子”的角色：在家长面前是孙子，在社会面前是孙子，在学生面前还得装孙子。　　前有“禽兽教师”引发的“教师不得与异性学生单独谈话”的规定，后有五旬教师被学生家长暴打的奇事。近来，又发生了“学生遭拒考自杀，庭审时教师集体喝彩”的怪状，教师，已经远离了“辛勤的园丁”、“灵魂的工程师”等美誉，取而代之的是“眼镜蛇”的蔑称。　　一时间，学生家长痛斥师德沦丧，社会舆论感叹教师冷漠，有关部门频频出台约束教师的规定，教师们则呼吁：还我们公道与尊严。教师与学生，到底谁才是弱者？甲方：老师是弱者。乙方：学生是弱者。 30年来，一对老夫妇靠捡垃圾、当搬运、摆地摊，先后共收养49个弃婴，他们陆续被人抱养。但至今没有一个孩子回来看过恩人。　　一位退伍老军人倾个人之力资助过130多名学生，而这些受助学生毕业后主动与他联系并表示过感谢的，还不到10％。　　当丛飞卧病在床之时，受他资助的许多人不但不来探望，还在催促他“快点病好出来赚钱”。　　类似的事多到不胜列举。于是有公司开始向接受捐款的大学生提出“必须回报”的条件。　　中国人向来提倡“滴水之恩，当涌泉相报”，但今天，这些受到救助的人为何忘记了感激？为什么英雄会流血又流泪，为什么我们连感恩都需要“强迫执行”？甲方：接受捐款的大学生不须回报，这样使捐赠显得功利，自愿捐赠和愿意获得都是彼此的意愿。乙方：接受捐款的大学生必须回报。 就在教育部将大学生定位为“普通劳动者”的时候，中国西部的贫困大学生已经无奈地喊