初一（上）思想品德课教案（广东版） .docVIP

　　初一（上）思想品德课教案（广东版） [初一（上）思想品德课教案（广东版）]1．1 我上中学了一、教学目标：1、重点：让学生在自身所见所闻的基础上体验崭新的初中生活，初一（上）思想品德课教案（广东版）。2、难点：激发学生对新的学校生活的热爱，珍惜新起点。二、综合设计思路：第一步：课前准备1、将全班学生分成几大组，并选好组长、分好工，作为开展活动的基本单位。2、各活动小组通过各种途径了解新学校的基本情况。（作为第一次开展活动，教师应给学生提供一些方法。如可以采访学校领导、上学校的网站、向高年级同学调查等）3、各小组选择校园一角（尽量小组之间不要重复）做好介绍准备。第二步：导入新课　开展我爱新校园的竞赛游戏，（幻灯片播放一组学校的图片，然后进入竞赛，出现“我爱新校园”五个字，每个字都链接着一组题目，请各组自由选择并回答。）比一比哪组同学对新学校观察得仔细，了解得具体。在大家出色的表现中，我们初步认识了新校园，大家一起来（选取几个典型问题集体回答）。1、学校的3、学校始建于：2、学校的校训：4、学校现任校长：第三步：校园风情展示。带学生走出教室，参观校园，让各组派代表向大家介绍事先准备的校园一角资料，激发学生对新学校的热爱。第四步：七嘴八舌“大家出谋划策”，让学生直观地感受到自己是校园的一份子。第五步：结束。美丽的校园因为有了大家而更加富有生气，我深信，初中三年的生活会带给我们一片崭新的天地，在人生旅途中留下深刻的记忆。三、教学反思及建议：因为时间的关系，不一定每个学生都有机会表达自己的观点，但是，让每个学生都参与到活动中来是必要的。教师可运用一些灵活的方式开展活动，尽可能给学生多的机会。教师也可以回忆自己这方面的相关的经历导入。1.2 认识新伙伴一、教学目标：1、重点：让学生适应新的环境。2、难点：让学生主动地和新同学建立正常的交往和友谊。二、导语：中国有句老话：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”还有妇孺皆知的“桃园结义”的故事流传千年。作为一名“新生”，在这个“特定”的时期，这些俗语和故事都会给我们崭新的启示。（图）三、认识新同学事例一：自然课正在放幻灯片时，班主任带着一名身材高挑、体型健壮的少年走了进来，“这是我们班的新同学，大家一定要好好照顾他。”老师说完就走了。虽然讲坛上自然课老师用心的上课，但是有些人的眼光还是瞟向了新同学。自然课结束了。我心想：等一下班上会有意想不到的事情发生吧！果然，班主任老师请两位大个子同学带刚来的新同学到校园走一走，认识认识环境。可是才走到一半，他们居然把新同学给跟丢了。两位大个子心急的去找新同学，他们加紧步伐东跑西跑的样子。连我这个在楼上的旁观者，都忍不住笑了起来。上课了，新同学比两位大个子更早回来，让我觉得更好玩了。接着班主任老师请新同学上台作自我介绍，让同学们认识认识他。但这位新同学却像是上刀山一样，迟迟不肯离开座位，把同学们的脾气给惹出来了。有人甚至小声说了些很不好听的话，使得新同学的脸色好像要哭。这时我真想上台去骂：“你们安静一点，让新同学好好想想，要说什么就说什么！”但这时老师把新同学叫了出去，全班一片宁静，彷佛想听到老师和新同学在说些什么，教案《初一（上）思想品德课教案（广东版）》(..)。之后，新同学走上了讲台，写了三个字：“王典宏”。这时大家才放下心中的石头，并解除了紧张的气氛，同学们终于高兴的鼓起掌来欢迎新同学──王典宏。猜猜看：老师把新同学叫了出去，对他说了什么？活动：测试你的第一印象能否结识更多的新朋友，尽快融入到周围的人群中去，与你留给别人的第一印象有密切关系。你可以根据自己的留给别人第一印象的好坏，扬长避短，确定对策。第一次与人交往，留给别人的初次影响即第一印象，心理学上叫做“首映效应”。下面一组问题可以帮助你判断自己的首映效应。每个问题中有三个答案，请不要过多思考，迅速在最符合你情况的那个答案上划勾。１、与人初次会面，经过一番交谈，你能对他(她)的举止谈吐、知识能力等方面作出积极、准确的评价吗？A不能　　 B 很难说　　C我想可以２、你和别人告别时，下次相会的时间地点是：A对方提出的　　 B 谁也没有提这事　　 C 我提议的3、当你第一次见到某个人，你的表情是：A热情诚恳，自然大方　 B大大咧咧，漫不经心　 C紧张局促，羞怯不安4、你是否在寒暄之后，很快就找到双方共同感兴趣的话题？A是的，对此我很敏锐 B 我觉得这很难 C必须经过较长一段时间才能找到5、你与人谈话时的坐姿通常是：A两膝靠拢　　 B 两腿叉开　　 C 跷起二郎腿6、你同他(她)谈话时，眼睛望着何处？A直视对方的眼睛　B看着其他的东西或人 C 盯着自己的钮扣，不停玩弄7、你选择的交谈话题是：A两人都喜欢的　　 B 对方所感兴趣的　　 C 自己所热衷的8、通过第一次交谈，你们分别所占用的时间是：A差不