赏析文学作品的主题思想及其表现.ppt

* * 文学短评课件（二） 宜章一中高三语文组 刘典胜制作 讲评的主要知识： 赏析散文的知识准备： 散文的特点 形散神聚的关系 文学评论的特点 体裁 叙评析之间的关系 要求 基本步骤： 1、分析主题思想 2、表达主题思想 3、整合成文学短评 1、秋是收获的季节，我却两手空空。 2、我把“领取而今现在”一句反复吟哦，觉得这是一种悠然自得的境界。 3、那么领取秋，领取冬，领取四季，领取生活罢。 方法：抓关键词句推测中心 珍惜时间把握现在 《报　秋》 第一步：分析主题思想 一般隐含或明示主题思想的关键句： ①反复语:有的文章中，反复出现的语词最能表现作者思想情感。 ②概括语： 这是集中表现文章主要内容、主要思想的语句，常常以议论、说明等表达方式出现。 ③主旨语：点明题旨．表达文章中心的句子为主旨语。它最能集中地体现作者的主要观点态度。 ④过渡语：一般文章的过渡句能显示文章的层次脉络．故能由此探寻到文章的主要思想。 ⑤标题语：它往往和作者的写作意图有密切的关系，有的标题可以概括文章的主题，或是体现文章主题的基本精神。 除了关键句，我们还要注意作者情感的常见表达形式： ①作者现身：作者常常打断叙事过程，主动站起来进行“说法”，直接表达个人见解。如《史记》，以“太史公曰”的形式直接表述了自己的见解。 ②情节昭示：通过情节的发展来表现自己的思想倾向性。如《雷雨》，作者通过一个家庭内部的矛盾发展，揭示了封建大家庭的罪恶。 ③人物语言：作者通过作品中的某些人物语言来宣扬自己的学说、倾诉自己的情感。如《屈原》，郭沫若通过主人公屈原之独自，强烈地鞭挞了罪恶的世界．表达了对光明理想的渴望。 ④细节暗示：为了透露思想倾向性，作者常常注重细节的渲染。如《祝福》，小说写道：“极分明的显现出壁上挂着的朱拓的大“寿”字．陈抟老祖写的；一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是‘事理通达心气和平’。”这一描写揭示出了鲁四老爷虚伪的性格特点．蕴含着作者强烈的憎恶之情。 第二步：表达主题思想 　　运用了（什么）手法（比如：表达方式、修辞手法、表现手法等）， 记叙了（什么）过程或描写了（什么）形象、表现了（什么）特点， 抒发或表达了（什么）思想感情。 方法：掌握基本模式和具体模式 1、基本模式 《报秋》一文通过作者记叙从玉簪花“探出头来”，香气袭人，感受到“秋天来了，而我却是两手空空”的过程,表达了这样的主题思想：时光飞逝，我们要珍惜光阴，不能虚度年华。要抓住现在，抓住人生的每时每刻，有所作为。 例如：《报秋》的主题思想 　　1、本文小中见大，从我们所熟知的……入手，抓住……的……特点，让我们从平常小事中领悟到……这个深刻的生活道理。（或从平常小事中体现出了崇高的思想境界；或从平常小事中表现出美好的精神品质。）　　 2、具体模式举隅 2、托物言志：本文巧妙地运用了托物言志的写法，作者紧紧抓住……的……的特点，精心刻画，从而含蓄地表达了作者……的理想（或人生观或生活态度或精神品质）。 3、象征：本文运用象征的写作手法，抓住了……与……相似的特点，通过对……准确的描写，更好地达到了表现……的目的。 第三步：整合成文学短评 观点 评：评价、总结 以议为主，依叙证议，评析结合。 论据 论证 叙：复述、引用 析：解剖、分析 《报秋》是一篇情文并茂、富含哲理的散文。它通过作者记叙从玉簪花“探出头来”，香气袭人，感受到“秋天来了，而我却是两手空空”的过程,表达了这样的主题思想：时光飞逝，我们要珍惜光阴，不能虚度年华。要抓住现在，抓住人生的每时每刻，有所作为。 ①试析《报秋》的主题思想及其表现。 叙 析 ‖ ‖ 评 　　表面看来，作者如同故友与你促膝谈心，仔细考察不难发现其匠心。时光飞逝，他惊叹“真真的怎么得了”；收获季节却两手空空，他焦虑不安“怪谁呢” 。玉簪花 “生活上向下比，工作上向上比” ，他佩服；玉簪花满院飘香，他警惕。他反复吟哦“领取而今现在”一句，“觉得这是一种悠然自得的境界”。他的“那么，领取秋，领取冬，领取四季，领取生活罢”既是自勉，也是劝人。作者的思想感情通过这样一些抒情议论性语句表达得非常充分。他积极乐观的人生态度能深深感染读者。 叙 析结合 评 析 ‖ ‖ 范文：赏析《爱晚亭》的主题思想及其表现 本文通过写在爱晚亭赏玩风景，倾吐心曲，无人能解的过程，含蓄地表现了在现实压力下郁闷无诉的痛苦，以及理想无法实现的怅然之感。 文章情真意切，感情热烈奔放，揭示了一位走出封建家门、即将奔赴革命疆场的时代新女性的复杂的内心世界。文章开头，作者情不自禁地用她那多情的笔抒写自己的“狂态”：乘着风起大声呼啸