幼儿足球开展现状与组织策略.doc

幼儿足球的开展现状与组织策略 　　中图分类号：G843 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）10-000-01 摘 要 文章首先简要阐述了我国幼儿足球的开展现状，分析了幼儿足球开展普及过程中政策不完善、经费投入有限、师资力量薄弱等问题，然后又在此基础之上，提出了有关我国幼儿足球的几点组织实施策略，即：注意构建科学完善的幼儿足球课程体系；注意淡化规则性，突出足球活动的趣味性；注意构建幼儿园和家长之间的联动机制；注意提高幼儿园足球教学的师资力量水平；重视幼儿足球中的安全问题等五点，希望能够对幼儿足球活动的开展提供一定的参考 关键词 幼儿足球 开展现状 组织策略 幼儿足球指的是在幼儿教育阶段，在幼儿园这一特定的场所中所组织开展的足球活动。由于幼儿足球活动的开展不但能够提高幼儿的体质健康水平、培养幼儿团队合作意识、增强幼儿的组织纪律性，同时还能够推动我国足球的未来发展。因此，在安排得当，防护到位的前提下幼儿足球活动的开展是十分重要的，也是十分必要的。鉴于此，本文就针对幼儿足球的开展现状和组织策略进行了分析，以期能够借此加深对幼儿足球活动的认识，为幼儿足球的推广与普及提供一定的参考。 一、幼儿足球的开展现状 通过一系列的文献研究和实地走访调查发现，现阶段在我国绝大多数城市中足球活动在幼儿园的推广和普及程度还不高，开展现状并不理想。具体情况如下： 首先，有关幼儿足球的政策不够完善。目前，政府并没有意识到组织开展幼儿足球活动的重要性，也没有针对幼儿足球制定相应的政策。虽然说，近些年很多地区的校园足球运动都开展的如火如荼，但是目前的校园足球运动开展规划中却并没有涉及到幼儿足球 其次，经费投入有限。虽然说全国每年会针对校园足球活动的开展专门划拨5000万的配套资金，但是，这些配套资金却需要分别发放到各个地区的试点学校，平均下来经费是十分有限的，甚至都不够维持小学、初中和高中的校园足球活动，因此，幼儿园就更加没有专项资金注入，从而使得经费投入有限成为了现阶段我国幼儿足球推广普及过程中的一大障碍 最后，师资力量薄弱。在幼儿园中，男教师和女教师的所占的比例悬殊是非常大的，曾有调查显示，我国幼儿园女性教师的比例接近9成。而女性教师相较于男性教师而言，从整体的层面上来看，无论是对足球运动的认识程度还是对足球运动的感兴趣程度均要明显偏低，从而使得幼儿足球运动的推广与普及受到了影响。 二、幼儿足球的组织策略 虽然通过上文的分析可知，现阶段我国幼儿足球运动的开展状况并不理想，然而，幼儿足球推广与普及的必要性却是不容置疑的。幼儿足球运动的开展不但有助于促进幼儿的身体机能、身体素质和意志品质的发展，而且还会对我国足球运动的健康发展产生重要的影响作用。因此，为了力所能及的范围内逐步改善我国幼儿足球的开展状况，推动幼儿足球活动在幼儿园教育教学中的普及，本文特结合幼儿的身心特点特提出了如下几点关于幼儿组织的组织策略： 首先，注意构建科学完善的幼儿足球课程体系。构建一个科学、完善的幼儿足球课程体系是幼儿园组织开展幼儿足球活动的基础和前提。在构建幼儿足球课程体系的过程中，要注意足球运动作为一项综合性的体育运动项目，其不但涉及一些基本的技术动作，同时也涉及了一些基本的战术和基本的能力素质。因此，幼儿足球课程体系的构建也应从以上三个方面入手，以幼儿足球技术动作培养、足球战术素养培养以及基本素质培养这三个方面的内容为纵坐标，以幼儿身心发展的特点为横坐标，来合理的构建幼儿足球的课程体系 其次，注意淡化规则性，突出足球活动的趣味性。据分析，足球活动在幼儿园得不到有效推广与普及的一个重要原因是很多人认为足球是一项专业化的体育运动，且具有对抗性的特点，必须要经过专业化的教学与训练才可。但是，实际上，幼儿足球的目标主要在于培养和发展幼儿对于足球运动的兴趣，并不需要开展专业化的教学与训练。因此，在组织开展幼儿足球活动的过程中，应该以兴趣为先导，在充分考虑幼儿年龄小、力量弱、速度慢、动作不够协调等特点的基础上，淡化规则，突出趣味性，尽可能的采用游戏的方法来组织开展幼儿足球活动 第三，要注意构建幼儿园和家长之间的联动机制。家长的理解支持和积极配合是顺利开展幼儿足球活动的保障。因此，在组织实施幼儿足球活动时，幼儿园一定要注意争取家长的支持，在与家长达成共识的基础上，构建幼儿园与家长之间的联动机制。例如：可以整理搜集幼儿感兴趣的足球小游戏推荐给家长，也可以定期组织亲子足球比赛，从而激发幼儿的足球兴趣，让亲子足球游戏渗透到家庭之中 第四，注意提高幼儿园足球教学的师资力量水平。一方面既可以利用节假日时间，针对幼儿园的教师组织开展足球培训活动，提高现有师资力量的足球教学水平；另一方面也可以通过外聘足球教练员的方式，来弥补幼儿园足