初中生家长的学习心得 .docVIP

　　初中生家长的学习心得 [初中生家长的学习心得]初中规律：初一不分上下，初二两极分化，初三天上地下，初中生家长的学习心得。 　　每校平时考试出题都是针对中考的。中考是考基础的，要求绝对不能偏科。到了初二以后就能看出，排名靠前的都是各科均衡的。所以绝对不能偏科，如果偏科严重，中考要考进理想的高中非常困难。现在的孩子智力差不太多，真正比的是家长的战略头脑。如果家长很明白，不跟风而是针对自己孩自定计划，孩子进入非常优秀的行列可能性就大。 　　让孩子不累成绩又好是能做到的。不主张上课外班，效果太差。真正学的好的学生很少报班，时间和精力及掌握学习方法是最重要。数学少而精，因中考数学初一内容几乎没有。初一要做的就是打基础。语文和外语关键是要看对书，看对内容，心得体会《初中生家长的学习心得》(..)。 　　初一抓语文非常重要。语文学习上课外班和家教几乎没用，这不外乎些技巧。初一学习的关键是多读书，大量阅读训练。中考语文现代文阅读26分，作文60分，这些都取决于阅读，而这点几乎决定了大家的胜负。大量阅读，先把中考要求的五个名著读完，再大量读其他方面的东西。过了初一期末你们就看到你们孩子阅读部分丢多少分。到了初二再用些考试技巧，考到高分是肯定的。 　　初一做英语题也许是最低效的学习方法了，浪费时间。要多听多说多读多写，到初二再做题就可以了。英语如果要在外面上辅导班，要学口语，不要学做题。如果新概念二学完，并真正掌握，中考没问题。关键是真证掌握是很难的，大多数学生是学完就完了，考试时难于使用好。我的体会最好初三学新概念三，至于口语对未来非常重要，我的体会是要上小班外教口语，达到口语可以和外国人流利交流。 　　初一多读书(语、外)，初二巧妙做题。 初中生家长的学习心得2　　第2篇 如何撰写教学反思 　　〖预览〗一、教学反思的涵义与特征（一）教学反思的涵义 何谓“反思”？概而言之，反思，即教师以自己的实践过程为思考对象，对自己所做出的行动、决策以及由此产生的结果进行审视和分析。所谓教学反思，是指中小学教师在教学实践中，批判地考察自我的主体行为表现及其依据，通过回顾、诊断、自我监控等方式，或给予肯定与强化，或给予否定与修正，从而不断提高自身教学效能和素质的过程。美国学者波斯纳（G.J.Posner）十分简洁地提出了教师成长的规律：“经验 + 反思 = 成长”，并指出，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识，教师如果仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，其发展将大受限制。从中可见，教学反思也就是指教师自觉地把自己的课堂教学实践作为认识对象进行全面的、深入的、冷静的思考和总结，以进入更优化的教学状态，使学生得到更充分的发展。（二）教学反思的特征 总体来说，教学反思有以下四个特征：一是实践性。无论教学效果怎样，都可进行反复实验。且这种实验表现了一定的自觉性。不断进行教学反思，不仅是教师个人的思想需要、成长需要，而且是一种高尚的精神活动，是精神产品的再生产。二是反思性。“反”就是反反复复、正反结合。教师能立足自我之外，对自己实践情境和经验作多角度、多层面及正反两面的思考。也可打破常规进行反常思考、逆向思考。三是超越性。……初中生家长的学习心得3　　第3篇 转载-学习赵老师的教学反思 　　〖预览〗根据学前儿童的年龄特点，我在数学教学中运用了多种游戏化的教学手段，不仅促进了幼儿的主动学习，主动发展，而且还大大提高了幼儿学数学的兴趣和探究精神。设计数学游戏时，游戏内容要突出数、形知识和发展幼儿的思维能力，游戏的规则不要过于复杂，而且情节是幼儿所能理解的，让幼儿在数学活动觉得学数学并不是枯燥乏味的，而是好玩的，有趣的。小年龄的幼儿以有情景、有角色的娱乐性较强的游戏为主。随着幼儿年龄的增大、智力的发展，游戏化的程度宜逐渐减弱，游戏中宜减少游戏情景增加智力因素，增加竞赛性。这些数学游戏大致可以分为以下几个类型：（1）情节性的数学游戏这类游戏是通过游戏的主题和情节，体现所要学习的数学知识和技能。如：幼儿扮演兔宝宝，跟随兔妈妈学拔萝卜、采蘑菇，从中学习“1和许多”、“比较多少”、“比较大小”、“点数5以内的数”等知识。（2）操作性的数学教学游戏这是幼儿通过操作玩具或实物材料，并按游戏规则进行的一种游戏。如幼儿学习按大小、颜色分类的《插小旗》、《送图形回家》游戏；感知数量认识数字的《会变的数卡》的游戏。旨在让幼儿在游戏中操作不同内容的学具，在探索中获得数学经验。（3）运用各种感官的数学教学游戏这类游戏主要强调通过不同感官进行数学学习，发展幼儿对数、形的感知能力。如认识球体和正……初中生家长的学习心得4　　第4篇 [转载]回眸与展望：职校语文拓展教学反思之优化与要求 　　〖预览〗一、提高教师综合素质职校语文拓展教学既适应了学生个性发展的