遨游汉字王国第一.ppt

1、墙上栽菜-----------无缘（无园） 2、扇着扇子说话-----疯言疯语（风言风语） 3、十两纹银-----------一定（一锭） 4、唐僧的书-----------一本正经（一本真经） 5、小碗儿吃饭--------靠天。（靠添）。 6、肉锅丢进河--------昏昏沉沉（荤荤沉沉） 7、耗子掉到水缸裏------时髦（湿毛） 宋江的军师----------无用。（吴用）。 老太婆上鸡窝--------笨蛋。（奔蛋）。 卖草帽的丢扁担------留神。（留绳）。 哥哥不在家----------少来。（嫂来）。 外甥打灯笼----------照旧。（照舅）。 雨打黄梅头----------倒霉。（倒梅）。 半两棉花------------免谈。（免弹）。 秃子打伞------------无法无天。（无发无天）。 矮子过渡------------安心。（淹心）。 马店买猪------------没那事。（没那市）。 腊月天气------------动手动脚。（冻手冻脚）。 父亲向儿子磕头------岂有此理。（岂有此礼）。 公共厕所扔石头------引起公愤。（引起公粪）。 反穿皮袄------------装佯。（装羊）。 孔夫子搬家----------净是输。（净是书）。 孕妇走独木桥--------铤而走险。（挺儿走险）。 灯笼笼灯，纸（枳）壳原来只防风 鼓架架鼓，陈皮不能敲半下（夏） 贾岛醉来非假倒(贾岛) 刘伶饮尽不留零 (刘伶) * 人教版五年级语文上册第五组课文 综合性学习 综合性学习 语文综合性学习是一种新型的学习方式，它超越了传统单一学科的界限而按照水平组织的原则，将现代社会的综合性课题和学生关心的问题以单元的形式加以整合，通过学生主体的、创造性的问题解决学习过程，有机地将语文知识与生活经验、理论与实际、课内与课外、校内与校外结合起来，以提高学生运用语文知识综合解决问题的能力，促进学生知、情、意、行和谐发展。 1、综合性学习的特点： 概括起来，综合性学习具有综合性、实践性和开放性三个特点： ① 综合性： 体现在学习目标、学习内容、学习方式及途径等多个层面。 ② 实践性： 综合性学习重参与，重体验，重语文实践活动。 ③ 开放性： 综合性学习无论是内容、时间、空间、组织形式、指导方式都具有开放性的特点。 2、综合性学习的实施步骤 ① 选题——确定学习内容 ② 策划——制定学习计划 一般包括：确定活动主题，明确目的要求；商定活动的形式；安排时间，合理分工；确定学习成果的表达和交流方式。 ③ 实施——组织开展学习活动 以学生自主活动为主，教师要时时关心，给予即时性点拨指导。 ④ 展示——交流学习成果 ⑤ 评价——全面总结与提高 综合性学习 人教版五年级语文上册第五组课文 有趣的汉字 第一大板块《有趣的汉字》，集中体现在汉字之“趣”。 1、字谜七则——通过文字谜、画谜和动作谜语，体会汉字的字谜之趣 2、有趣的谐音——通过歇后语和关于汉字的笑话，体会汉字的谐音之趣 3、仓颉造字——体会汉字的起源之趣 4、“册”“典”“删”的来历——体会汉字之间的衍生之趣 有趣的汉字 我们平时看书、读报、写信、作文，都离不开汉字。你了解关于汉字的哪些知识？ 你一定想更多地了解汉字吧！让我们在这段时间里，一起遨游汉字王国，开展综合性学习，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化，并为纯洁祖国文字做些力所能及的事。 汉字大约产生于 四千多年前 ，它经历了 漫长的演变过程 ，这其中有 很多未解之谜 。 汉字是 世界上使用人口最多 的文字。曾对 日本 、 韩国 ，等国的文字产生过重要影响。 汉字书法是 一门独特的艺术 。古往今来，我国涌现出 许多著名的书法家 ，他们的书法作品是艺术中的珍品。 字谜1： 画时圆，写时方；冬时短，夏时长。 谜底：日 字谜2： 千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。 谜底：香 字谜3： 一点一横长，两点一横长。你若猜不出，站着想一想。 谜底：立 我能猜！ 字谜4： 有心走不快，见水装不完，长草难收拾，遇食就可餐。 我能猜！ 谜底：曼 一、文字字谜 1太阳升上地面（打一字） 谜底：旦 2哥哥一半大，莫作可字猜（打一字） 谜底：奇 3接一半，断一半，接起来，还是断。（打一字） 谜底：折 4没心思（打一字） 谜底：田 猜字谜的三种方法： 1、