动物与人类生活的关系 教学设计 教案 .docVIP

　　动物与人类生活的关系 教学设计 教案 [动物与人类生活的关系 教学设计 教案]动物与人类生活的关系 教学设计 教案一、教学目标1.调查认识动物在人们生活中的作用，动物与人类生活的关系 教学设计 教案。2.举例说出现代生物科学技术──生物反应器、仿生在人类生活和社会发展中的作用。1、通过调查和资料搜集等活动提高学生获取信息和分析信息的能力。2、通过讨论交流提高学生归纳总结和表达能力。1、关注科学、技术和社会的关系。2、爱护动物，体验动物与人类之间的和谐关系。二、重点和难点1.动物在人们生活中的作用。2.生物反应器、仿生。1.“动物在人们生活中的作用”的调查方法。2. 生物反应器、仿生三、教学策略课前先布置学生进行分组调查，回忆调查的内容，让学生积极主动参与教材的活动，归纳总结动物与人类生活的关系，本节教学内容具有较强的开放性，所以在教学过程中以学生活动为主，教师引导为辅，尽量铺设路子让学生去表达他们所了解到的动物跟人类生活的关系。积极调动学生主动参与学习，构建知识体系，形成良好科学观的积极性。通过视频展示现代生物科学技术的发展前景。使学生能了解生物科学技术的新进展及其在社会中的重要应用价值。这部分内容，因为事先安排学生进行了有规划的调查活动，所以老师尽量让更多小组的代表上来汇报调查结果。老师要做的工作是组织评审团给汇报的小组点评以及小组自评，形成良好的科学氛围。通过交流认识到动物在我们生活乃至国民经济中的重要作用。然后老师结合同学们的调查报告再次强调如何去调查以及撰写调查报告要点。四教学媒体运用：电脑、实物投影仪五教学过程：教学过程教学内容时间教师活动学生活动设计意图一、动物在人们生活中的作用15分钟1、指导学生报告调查结果2、评价。引导学生讨论：如何进行调查？调查的注意事项。3、引导学生归纳：动物在人们生活中的作用主要表现在哪些方面？4、小结动物在人们生活中的作用。1、分组报告。2、尝试总结动物在人们生活中的作用。3、观看调查报告。4、讨论、发言。5、思考。通过轻松的报告引入，激发学生学习的兴趣。通过课前作业布置和课上展示示范调查报告,让学生掌握调查的技能。二、动物与生物反应器15分钟1、提出问题能否把动物当作“生产车间”生产人们所需物品？2、播放动物与生物反应器的影片。3、通过资料分析，介绍生物反应器的优点。1、思考问题，教案《动物与人类生活的关系 教学设计 教案》(..)。2、观看影片，了解生物反应器和乳房生物反应器。3、阅读分析资料，总结生物反应器的优点。激发学生热爱生物科学。三、动物与仿生#9312;宇航员与长颈鹿#9313;萤火虫与冷光#9314;蝙蝠的回声定位与雷达#9315;乌龟的龟壳与薄壳建筑蛙10分钟1、学生阅读书本51—52页，仿生的概念。2、讨论书本四个仿生的例子。3、列举生活中仿生事例。1、阅读，小组讨论。2、回答问题。3、思考、回答。4、观赏图片。培养学生分析能力。了解生物科学技术,扩展学生视野。四、总结5分钟小结本节课内容。思考问题[板书]一、调查动物在人们生活中的作用教师：上节课布置同学们去进行完成几项调查，现在各小组派代表汇报调查结果，互相交流体会。其他同学仔细听，然后进行评价，完成你们手中的实验报告手册。师：现在请第一组的同学介绍你们组的调查结果生（评价）：。请第二组的同学作报告生（评价）：第三组：学生报告学生评价教师：第三组的比较详细，拟定调查提纲，内容详细，通过调查，同学们对各种动物的营养价值有了进一步的认识。由于时间关系，我们的报告就到这里。教师：处理上述之外，还可以：去农村调查：马拉车、牛耕田。去饭店调查：鸡鸭鱼肉，生猛海鲜。去养牛场调查：牛奶可饮、牛肉可吃。去动物园调查：有供人观赏的老虎、狮子、猴子等如何进行调查？（调查方法：问卷式，访谈法，观察法，资料法等）有计划的,小组合作,定主题，定时间,定地点,查找书刊,上网有哪些信誉好的足球投注网站资料,实地调查,访问调查。在进行访问调查的时候,也许我们会遇到一些困难,例如怎么才能使别人愿意回答我们的问题呢?万一别人拒绝回答怎么办?要有礼貌,简单介绍自己,说明你的意图,言简意骇,作适当笔记,回来之后还要整理资料,最后通过小组合作就能做出很完善亮的调查报告了。好的,我们小结一下动物在人们生活中的作用动物在人们生活中的作用1、提供衣、食、住、行、用等 生活用品。2、发展畜牧养殖业、渔业。3、可用于饲养、观赏。4、带动经济发展教师：这位同学归纳出几点，现在我补充一下（打开屏幕小结）教师：大家刚才举例的都是动物有益的方面，当然，有些动物对人类是有害的，能否举例？学生：苍蝇可以传播痢疾，蚊子可以传播疟疾、乙型脑炎老鼠能传播鼠疫带有狂犬病的狗可以传播狂犬病。好的，除此之外，动物还能促进经济发展，尤其是畜牧业和渔业，畜牧业和渔业的产值在农业产值中的比重是衡量一个国家或地