20你一定会听见的.ppt

1.闭上眼睛，发挥想像，再现音乐中描绘的画面。2、用语言描绘出听到的音乐中的景象。 苗岭的早晨 你一定会听见的 教学目标 初读课文，把握内容、理清思路； 精读文句，品味语言、质疑讨论； 联系实际，理解文章、感受生活。 初读课文 思考：文章写了哪几方面的内容？ 勾划出自己在生活中有共同感受的语句或段落，以备发言。 整体感知 第一部分：展示生活中存在的丰富多彩，奇妙无穷的声音。 第二部分：说明声音与我们生活的关系，告诉我们声音会充实我们的生活，使我们得到更多的乐趣。 第三部分：建议我们做几种“声音游戏”，进入声音世界，得到乐趣。 语言特点 活泼风趣，优美形象。 质疑讨论 1、为什么说不用心听又没有兴趣听的人久而久之会成为“没有感觉”的人？ 2、作者写“声”为什么要先从“无声”写起？ 作者写“声”为什么要先从“无声”写起？ 其实，是有声音的，只不过这声响太过细小，我们的耳朵难以感觉到罢了。从这样细小的声音——平常所谓“无声”写起，那么，世界上的一切声响也就无不在可听见之列了。 我听到的声音 1、 悦耳动听 2、亲切和蔼 3、庄严激昂 * * * 桂文亚 蒲公英有头发，还要梳头，采用拟人的手法，把它写得很可爱，也很漂亮。 蚂蚁还会跑步，做体操，好似进入童话世界。也是用了拟人的手法，让人读后感觉很有趣。 突出了雪花的特点，轻柔而宁静。 运用排比，增强表达效果。 擅用问句，激活体验，引发思考。 返回 *