半日班、小时班、亲子班计划 .docVIP

　　半日班、小时班、亲子班计划 [半日班、小时班、亲子班计划] 一、 问题指出：上半学期我们接受对1.5---2.5岁早期教育的课程研究任务，通过理论学习与实践探索，教师们掌握了1.5——2.5岁幼儿课程模式，半日班、小时班、亲子班计划。完成了区对我园早期教育的验收工作。根据活动需要教师们创编许多亲子游戏。我们早教一些教育模式还参与到市早期教育网站。由于“亲子教育”教育对象不仅仅是对幼儿，包括各级教育机构对婴幼儿家长，因此提高家长教育技能我们采取了召开每月家长会、研讨会、“家长聊天室”、亲子报，通过多种形式，提高了家长育儿经验。家长在教育幼儿的方法上、观念上有了转变，从家长写来的一年体会，看到了我们的成功。我们还根据一年的实践与探索，汇编出“早教基地汇编”。虽然取得了一些成绩，但也存在许多不足：教师们掌握0——3岁教育理论水平还有待于提高。虽然半日班、亲子班积累出一些经验但还需要完善如：各种游戏创编上还需加强，设计的活动安排顺序如：小肌肉发展小——中——大发展顺序。锻炼活动：如何把各种大肌肉动作创编综合性的游戏，使游戏达到高潮。家长相互切磋育儿经验形式如何发动家长教育资源，怎样与家长一起教育好1.5——2.5岁幼儿发展有待于我们今后的研究与探索。因此本学期继续以《北京市学前教育条例》精神为指导，以《北京市0---3岁教养大纲》为依据，加强理论学习，用理论指导我们实践活动，教研中继续探索1.5—2.5岁幼儿心理、生理发展特点及教育方案，调动家长资源，家园共育，促进幼儿身心和谐发展。 二、 指导思想：《北京市学前教育条例》精神为指导，《北京市0---3岁教养大纲》及《托班纲要》为依据，贯彻执行教养并重的原则，保障幼儿安全育健康，以游戏为基本活动，以锻炼为手段，通过亲子活动与家长共同探索1.5——2.5岁幼儿教育科学育儿经验与方法，促幼儿身心和谐健康发展。 三、 工作目标： 1、 加强理论学习，转变观念，提高教师早期教育理论水平，掌握1.5---2.5岁教育理念。 2、 通过观察、分析制定出适合本年龄段幼儿发展目标。 3、 继续完善早期教育三大活动的研究与探索。 4、 通过多种方式，提高家长育儿方法。 四、具体措施： 任务 具体措施 一、加强理论学习，转变观念，提高教师早期教育理论水平，掌握1.5---2.5岁教育理念。 一、1、认真学习幼儿心理学、教育学、北京市学前教育条例》、《北京市0---3岁教养大纲》及，《托班纲要》。 2、教师每月自读一本关于0---2.5岁幼儿教育书集或文章，每月月底进行交流。 二、通过观察、分析制定出适合本年龄段幼儿发展目标。 三、继续完善早期教育三大活动的研究与探索。 四、通过多种方式，提高家长育儿方法。 二、1、家访：半日班每一幼儿需家访并认真做好记录，家访对每一幼儿进行整体分析。 1、小时班、亲子班：要求家长认真填写调查表，收回调查表后教师做整体分析。2、开学后前两周继续观察了解幼儿。 3、 根据《北京市0---3岁教养大纲》及幼儿实际水平制定出本学期幼儿发展目标。 三、继续完善生活活动、游戏活动、锻炼活动的评价工作。 重点：1、教师在三大活动中，如何指导家长教育技巧。 2、锻炼活动如何把各种大肌肉动作创编综合性游戏，使游戏达到高潮。 3、教师创编各种游戏要求：创编游戏用电脑打出来存入优盘中。Ｂ4纸、小４号字、宋体。 四、为家长搭建相互沟通、切磋育儿经验的舞台。努力与家长们一起教育好1.5——2.5岁幼儿。 1、继续创编每两周亲子报，丰富其内容。（周末班、小时班） 2、完善《家长聊天室活动》。（周末班） 3、每月家长会：半日班。 4、成立家长阅览室。 有关书、文章与家长共同收集，主要0——3岁幼儿教育书籍。 分月安排： 8月份： 1、熟悉了解幼儿，幼教文案《半日班、小时班、亲子班计划》(..)。 2、根据家访及了解幼儿情况做出分析，制定本学期目标及9月份目标。 9月份： 教师： 《1》常规工作抽查。 《2》实践与研究：继续完善生活活动的评价工作。创编游戏有那些？（电子文件） 《3》教师交流读一本书或文章体会。要求：你懂得了什么教育理论？你体会最深是什么？对工作有什么指导意义？时间：9月底 家长： 每月家长会：半日班。时间：9月初 《家长聊天室活动》周末班。时间：9月底 两周亲子报，丰富其内容。（周末班、小时班） 做好家长阅览室筹备工作。有关书、文章与家长共同收集，主要0——3岁幼儿教育书籍。 10月份： 1、教师： 《1》常规工作抽查。 《2》实践与研究：继续完善锻炼活动的评价工作。 创编游戏有那些？（电子文件） 教师交流读一本书或文章体会。要求：你懂得了什么教育理论？你体会最深是什么？对工作有什么指导意义？时间：10月底 2、家长：每月家长会：半日班。时间：10月初 《家