27、皇帝的新装.ppt

皇帝的新装 请指出下列图片的出处 这些作品有何共同之处？ 《卖火柴的小女孩》 《海的女儿》 《丑小鸭》 《拇指姑娘》 作者相同安徒生 体裁相同童话 体裁介绍 童话是儿童文学的 一种, 它通过丰富的____、_____和____来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，往往采用_____的手法。 想象 夸张 拟人 幻想 安徒生（1805~1875）全名是：汉斯·克利斯坦·安徒生,19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。 作者简介 皇帝的新装 1、了解童话的文学常识，理解文章蕴涵的思想内容，培养敢说真话的良好品质。 2、理解故事情节，理清写作思路。 3、培养有感情朗读课文的能力，揣摩人物心理，分析人物形象，提高语言感受能力。 读准字音 炫耀 称职 滑稽 陛下 头衔 xuàn chèn jī bì xián 骇人听闻 钦差大臣 随声附和 赐予 hài qīn chāi fù hè cì 御聘 爵士 更衣 勋章 Yù pìn jué gēng xūn  引子 开端 发展 高潮 结局 皇帝__新装 骗子__新装 君臣__新装 皇帝__新装 小孩__新装 梳理文章脉络，并在下面的横线处填一个字。 爱 织 看 展 揭 （第1段） （第2段~第4段） （第5段~第22段） （第23段~第32段） （第33段~第36段） 爱 皇帝 织 骗子 看 君臣 展 皇帝 揭 小孩 找出在故事情节发展中起着关键的作用的语句 “任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服” 骗子胡说那衣服具有这样一种“奇怪的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣们只想保住官位的心理，因而骗术步步行通。这句话像一个魔咒，左右着人们的思想和行动。 骗子 皇帝 官员 百姓 孩子 受 助 传 行 揭 骗 文章内容 1、这篇课文的写了哪些人物？ 2、课文情节是围绕哪一个字展开的？ 3、文中各种人物是怎样围绕“骗”字进行活动的？（用一个字加以概括） 课文是从哪几个方面描写 皇帝爱新装的？ 治装费用 兴趣爱好 换衣次数 用夸张的手法突出皇帝荒唐昏庸的程度 第一段写皇帝爱新装的目的是什么？  故事的铺垫，为下文骗子愚弄皇帝作了有力的伏笔。 两个骗子为什么能够欺骗皇帝？ 他们掌握了皇帝喜欢穿漂亮衣服的嗜好，又利用他们所做衣服的特性，既满足了皇帝爱慕虚荣的心理，又迎合了他自负、多疑的个性。所以才能够骗过皇帝。 人物的性格特征 骗子的性格特点: 虚伪、狡诈 贪婪 课后练习 1、有感情的朗读课文。 2、思考研讨与练习二 第二课时 爱 皇帝 织 骗子 看 君臣 展 皇帝 揭 小孩 问题探究 外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写等 运用_______描写方法， 刻画人物的______性格特点。 是为表现人物性格，揭示作品主题服务的。 人物描写方法： 作用： 方法提示： （一）、故事的主人公是谁？ 皇帝 （二）故事中的皇帝是个怎样的皇帝？ 学生互动，四人小组讨论 跳读全文，圈点勾画出描写皇帝的语言、心理活动和相关动作等语句，并揣摩、分析。请在“这是一个＿＿＿的皇帝”句中写上一个词，并从文中找出理由说明。展示学生活动成果，由学生点评。 哈哈，我很可爱吗？说说我是一个怎么样的皇帝？ 1、“那正是理想的衣服！”皇帝心里想，“我穿了这样的衣服，就可以看出我的王国里哪些人和自己的职位不相称；我就可以辨别出哪些人是聪明人，哪些人是傻子。是的，我要叫他们马上为我织出这样的布来！” 心理活动： 这一段心理描写的作用是什么？ 明确：皇帝竟然相信如此荒唐的话，表现出 皇帝的愚蠢无知。 2、“我倒很想知道衣料究竟织得怎么样。”皇帝想。不过，想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布，心里的确感到不大自然。 皇帝为什么会有“心里的确感到不大自然”这样的顾虑？ 表现出皇帝对自己的能力并不自信，像皇帝这样昏庸无