28《尺有所短寸有所长》PPT.ppt

自由阅读课文，借助工具书自学课文中的生字和新词，再把课文读正确、读流利，了解课文写了什么事？是采用什么形式来写的？ 读一读 冒 昧 寂 寞 和 睦 分 析 患 者 受益匪浅 年逾古稀 “尺有所长，寸有所短” 尺比寸长，但和更长的东西相比就显得短； 寸比尺短，但和更短的东西相比就显得长。 比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。 中心思想 本文通过两封信的交流，告诉我们遇到成功后不能骄傲，要懂得“人生有人，天外有天；尺有所短，寸有所长。”的道理。学会谦虚，只有不断吸取别人的缺点，才会不断进步，不断成功。 写信格式 柯岩老师： 您好！ 我从报上读到您写给小学生的信，很有意思。虽然我不认识你，但还是想冒昧的给你写封信，向您说件事情儿。我在班里原来的好朋友很多。最近，我的作文在全国征文比赛中得了奖，县报、市报都有记者采访我。本来是件很高兴的事情，但不知怎么的，好些朋友忽然离我疏远了，甚至有的同学不理我。我很伤心，也很生气。我又没得罪他们，不就是我的成绩超过了他们，他们嫉妒我呗！有什么了不起的！可过去热闹惯了，现在出出进进，总是自己一个人，看着同学三五成群，有说有笑地走来走去，我感到很寂寞。于是我想到了向您讨教，希望您帮助我摆脱困境。 敬祝 身体健康 小学生：张国强 5月10日 课外知识拓展——读后感 读《尺有所短，寸有所长》有感 我读了一篇文章，题目是《尺有所短，寸有所长》，主要讲了一位同学因得了奖，同伴们都不与他玩了，他很伤心，向柯岩讨教，柯岩告诉他了一个“尺有所短，寸有所长”的道理，让他明白了不能骄傲。 读了这篇文章，我陷入沉思。我们同学之间不常发生这些事吗？我也经历过一件这样的事：有一次，我画了一头栩栩如生的小鹿，父母师长看了都赞不绝口，纷纷夸我是个画画的天才，生在世上就是给我们画画的。我高兴极了，拿着画给这个看，给那个看，还炫耀说：“看我画的多好！你能吗？我是画的最棒的！”爸爸听了，语重心长的对我说：“孩子，人外有人，天外有天，还有高手在前头呀！” 读《尺有所短，寸有所长》有感 我很小，哪能听懂呢？依然我行我素，当我发现一个比我画的还好的爸爸的作品──鲶鱼时，气的我的小脸通红，一怒之下，把我那幅画撕了，当爸爸搂着泪流满面的我时，轻轻的说：“孩子，别哭，你会赶上爸爸的！”我怒气冲冲的说：“爸爸，你能画鹿吗？”爸爸微微一笑，几笔画成了，我惊呆了！鹿！我的鹿！我服了，大声喊：“我要超过爸爸！”如今，我的画画水平快和爸爸打成平局了，为什么会这样呢？因为我改正了骄傲这个大大的坏毛病！除了画画，我的写字、作文的水平也很优秀，这也是我“戒骄”的结果。身为班长，我给同学们做了一个榜样。 读《尺有所短，寸有所长》有感 骄傲，在一个人身上，会影响整个人的人品与素质，会让他（她）得到十分不幸的后果。“人外有人，天外有天”，比自己厉害的人还有很多。朋友们，不要骄傲，一步一个脚印的踏踏实实的走自己的路。 * 义务教育课程标准实验教科书四年级上册《语文》 mèi mò huàn xī mù fěi yú （ ）课文中指国强取得好成绩，有些人看后忌妒。 （ ）比喻遭到拒绝或受到斥责。 （ ）比喻生活中遇到的各种困难。 （ ）受到的益处非常多。 （ ）年岁超过七十。 （ ）孤零零的一个身体，一个影子。形容孤独，没有伴侣。 红眼病 碰钉子 摔跟头 受益匪浅 年逾古稀 形单影只 近义：人外有人，天外有天。 思考：张国强同学在信中主要提出了一个什么问题？ 同学嫉妒张国强获奖，因而疏远他，这让张国强感动寂寞，不知怎么办才好。 阅读第一封信 思考：柯岩在信中是如何帮助他解决这个问题的？ （1）首先对张国强获奖表示祝贺，并推测出他是个活泼、聪明的孩子，是个能与人和睦相处、平等交流的好孩子。 （2）然后根据现况合理分析张国强失去朋友的原因，引导张国强寻找自身不足。 （3）以自己的经历告诫国强：只有善于发现别人的长处，一点一滴地改正自己的缺点，才拥有越来越多的好朋友。 阅读第二封信 说一说：怎样做才能拥有更多的朋友？ 学