8年级语文教案.doc

　　 1．巴东三峡 教学目标： 1准确认读课文下注词语，明白词句含义。 2 掌握排比、比喻和拟人等修辞手法。 3 掌握文中所引的诗、谚语和典故，并理解其在文中所起的作用。 情感态度价值观 培养学生热爱祖国大好河山的感情，增强保护环境的自觉意识。 教学重点、难点 1学习作者根据各个景物的特点而采用的不同的描写方法 2把握本文内容翔实，情文并茂的写作特点。 教学过程： 第一课时 一、导入 1. 、背诵李白的《早发白帝城》： 朝辞白帝彩云间， 　　　　千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 　　　轻舟已过万重山。） 2、提问：①这首诗所写的地点在哪里？ 3、作者简介 刘大杰,现代学者，作家，翻译家,1904----1977年,湖南岳阳人。4.三峡简介 长江三峡，我国十大风景名胜之一，中国四十佳旅游景观之首，是长江上游最为雄伟壮观的峡谷，由西陵峡、巫峡、瞿塘峡组成。 二、朗读课文 下面，就让一位同学来朗读刘大杰的这篇游记《巴东三峡》，让我们一起来听听刘大杰笔下的三峡是怎样的一种美丽的风光，并请同学思考：三峡给了你怎样的一个印象？ 学生交流，自由发言。 三、理清文章思路 学生讨论交流明确： 1、根据课文内容分析文章结构 文章采用先总写后分写，以时间顺序。 第一部分（1、2自然段）：总写三峡险恶。 第二部分：（3~9自然段）分别描写西陵峡、巫峡和瞿塘峡的景色。 第三部分：（10自然段）写走完三峡后的心情。 2、作者由宜昌到重庆逆流游三峡，沿途经过了哪些地方？ 船从宜昌上驶 开始是西陵峡，共分四段：黄猫峡、灯影峡、崆岭峡、米仓峡，出峡有香溪。 船过姊归和巴东，进入巫峡。 过巫山即入瞿塘峡。 过瞿塘峡则到白帝城，最后船泊在夔府的江岸。 作者的游踪顺序（首先要搞清作者是由宜昌到重庆逆流游览三峡） 宜昌——西陵峡（黄猫峡、灯影峡 [ 中有黄陵庙 ] 、崆岭峡 [ 中有牛肝马肺峡、崆岭滩 ] 、米仓峡、(香溪）——秭归、巴东——巫峡——瞿塘峡（白帝城、孙夫人庙、八阵图）——夔府的江岸 四、精读课文，品味语言 1、在三峡中，最吸引游客的应该是巫峡。听课文第七、八自然段的朗读录音，找出这两段所写的内容，看看巫峡的美体现在什么地方？ 　　（这两段主要写了巫峡的江水、山和云。） 2、自由读七、八段，分别找出一个排比、拟人和比喻句。 ①排比句：“江水的险，险在窄，险在急，险在曲折，险在多滩。”这个句子抓住“窄”、“急”、“曲折”、“多滩”等词，突出了江水的险。 ②拟人句：“这个峰很高，那个峰还要更高，前面有一排，后面还有一排，后面的后面，还有无数排，一层一层地你围着我，我围着你，你咬着我，我咬着你。”这个句子突出了山峰的特点——高。运用拟人法描写巫峡山的高峻，非常生动，将群山写活了。 ③巫的云“有像牛马的，有像虎豹的，奇形怪状，应有尽有”。这个句子生动地写出了云雾的奇幻多变。 拼命地飞，拼命地飞，总觉得它不容易飞过那高高的峰顶 运用了反复的修辞手法，通过从侧面写飞鸟飞不过峰顶烘托山峰的高峻。 五、认真阅读课文，小组合作填写下表： 景物特点 诗、谚、典故 感觉 总说三峡： 险恶、最为险恶 巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳 惊异 西陵峡： 黄猫峡 山高不险、水急不峡 紧张 灯影峡 江北山险峻而干枯无味，江 作者即景诗 轻松、悠闲 南山玲珑秀丽树木青葱可爱。崆岭峡 牛肝马肺峡：山象刀剑削成， 青滩叶滩不算滩 极为可怕成窄门。 崆岭才是鬼门关崆岭滩：水从高处倒注 米仓峡 水没以前急，山更险峻 王昭君浣装（典故） 群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村 巫峡： 水险、山妙、云奇 有情趣 瞿塘峡：山势稍低平、水势仍险急 刘皇叔托孤 凄凉 白帝城、孙夫人庙； 松树、八阵图、钟声 走完三峡：山势平敞些、江面宽得多水势也平得多。 轻松 六、小结 三峡是我国的风景胜地，神奇壮丽的自然风光和它的人文景观都令我们神往，希望同学有机会能亲身感受三峡的神奇风光。 七、作业 1、字词积累解释造句 2、课后练习四 第二课时 一、复习 学生收集的有关资料，在小组交流，推举代表上台讲述想象的大坝建成后的三峡景象 二、分析所引用用诗句、谚语、典故的作用 1.民谚“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳” 渲染了三峡一带的险恶、悲凉的气氛，为全文定下基调。 2. 作者即景诗“黄陵庙下江南味，也有垂杨也有花”。 诗中“江南味”“垂杨”“花”，形象生动地描绘出黄陵庙一带山水景色之美。突出了黄陵庙的环境优美的特点 3、谚语“青滩叶滩不算滩，崆岭才是鬼门关”。 表现了崆岭滩的险恶、可怕。前句运用对比手法，突出显现崆岭滩，后句中用“鬼门关”形容崆岭滩，其险可见，令人望而生畏